Archive d’étiquettes pour : numérique

Des projets solidaires pour embarquer les élèves
Le projet TransiMOOC qui a remporté plusieurs prix, dont un décerné par France Université Numérique a démarré en 2013-2014. Il a permis à environ 300 élèves de proposer des cours en ligne pour d’autres jeunes essentiellement sur l’Ile-de-France et la région Midi-Pyrénées.

Délivrés, libérés par les tablettes
« On apprend de ses erreurs », répète l’enseignante. Les élèves ont du mal à la croire, jusqu’au jour où une tâche complexe réalisée avec l’aide de tablettes les convainc que c’est possible !

Quand les algorithmes réveillent l’altruisme
Comment un projet de programmation informatique réussit à développer la coopération et l'entraide dans le milieu carcéral, milieu volontiers décrit comme individualiste et refermé sur lui-même.

Palimpsestes numériques
Comprendre les processus à l'œuvre dans l'acte d'écriture grâce aux fonctionnalités du traitement de texte : commenter, ajouter, barrer, s'insérer dans un texte littéraire pour finalement développer, chez l'élève, une posture d'auteur.

Je twicte donc j’apprends
Apprendre à écrire par le collectif et le numérique : la Twictée est un dispositif favorisant la réflexivité, la catégorisation des erreurs et la collaboration, pour un apprentissage renouvelé de l'orthographe.

Les classes inversées diminuent-elles les inégalités à l’école primaire ?
Les classes inversées, voire renversées, se présentent comme une nouvelle forme d’apprentissage : il s’agit de passer d’un modèle centré sur le professeur à un modèle privilégiant l’activité de l’élève. Cette inversion…

Par besoin, par envie
Les biologistes ont réaffirmé récemment l’importance de l’entraide chez les plantes, les animaux et les hommes, en parallèle de la compétition. L’entraide fait donc partie de la vie de tout groupe. Dans une communauté enseignante, comment cela prend-il forme ?

Vers une typologie des collectifs d’enseignants
Sur quels types d’organisation reposent les réseaux professionnels des enseignants ? Quels sont leurs modes de fonctionnement ? Sur quoi et comment les professeurs interagissent-ils dans les réseaux dont ils sont membres ?

Twoulipo à l’école
Twoulipo, qu’est-ce que c'est ? C'est un ouvroir, un atelier. Pour fabriquer quoi ? De la littérature, ce qu’on lit et ce qu’on rature, des écrits courts avec contraintes. Mais ça se passe où ? Sur Twitter bien sûr ! Et avec qui ? Des classes, des élèves, des enseignants, regroupés en collectif.

Se débrancher pour mieux se connecter
Parce que les vraies rencontres, dans la vraie vie, contribuent à la dynamique des collectifs.

Quand réel et virtuel s’entremêlent
Les réseaux sociaux permettent échanges et partages, mais ne sont pas exempts de risques. Les connaitre, c'est peut-être s'en prémunir.

Communauté de pratiques ou communauté de problèmes ?
Quand on s'engage dans un collectif, il est important de savoir ce qu'on vient y chercher, et ce qu'on peut y trouver.

