De l’Ehpad à la maternelle
Une diversité d’expériences qui montre qu’un travail bien mené avec des élèves de collège peut faire de l’album un support privilégié pour une découverte de l’autre.
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230 résultats de recherche pour :
Bulles de femmes
/dans Articles en ligneDe l’intérêt de mobiliser un corpus de bandes dessinées pour une déconstruction bienveillante des stéréotypes de genre.
Réduire la fracture sociale
/dans Articles en ligneÀ Chissay-en-Touraine, petit village de 1 200 habitants situé en zone rurale du Loir-et-Cher, la volonté et la détermination de quelques passionnés de livres ont permis l’ouverture, en 2012, d’une bibliothèque qui, outre l’accueil d’un public adulte, aurait pour ambition de permettre à des enfants vivant à la campagne d’avoir accès à une partie de la littérature jeunesse, trop souvent réservée aux enfants vivant en ville. Ce lieu travaille étroitement avec l’école du village, organise des rencontres avec des auteurs ou des conteurs, et invite régulièrement les élèves de l’école à participer à la mise en place de différentes expositions.
Valon et le projet Papillons
/dans Articles en ligneUn projet articulé autour des neuf langues présentes dans une classe plurilingue de maternelle. Des livres jeunesse y sont utilisés pour permettre aux élèves d’exercer différentes façons de dire en y associant leurs parents.
Ouvrir la voie aux livres
/dans Les avant-proposL’édition pour la jeunesse est en France particulièrement vivante et fait preuve d’une grande inventivité dans des genres différents, qu’il s’agisse de documentaires ou de la fiction sous toutes ses formes (poésie, album, BD, théâtre et, bien sûr, roman, nouvelle, etc.). L’école tire-t-elle parti de cette variété d’ouvrages à sa disposition ? Comment emploie-t-elle les livres […]
Données-moi
/dans NipeduLe 21 aout 2018, lors de sa présentation du plan de charge d’un « numérique au service de l’école de la confiance », Jean-Michel Blanquer expose ses ambitions pour une école numérique placée sous le signe de la protection et du discernement. Côté protection, le récent Règlement européen sur la protection des données (RGPD) et la première […]
Et l’opinion va…
/dans EditoC’est étonnant. Jean-Michel Blanquer est généralement considéré, ou présenté, comme un ministre qui a su séduire l’opinion, comme « le bon élève » du Gouvernement. Pourtant, à l’occasion de la grève du 12 novembre dernier, un sondage réalisé par Odoxa pour la presse quotidienne régionale montrait que cette grève contre les suppressions de postes dans l’Éducation nationale était […]
Lire chez soi à l’ère du numérique
/dans Articles en ligneGrâce à leur smartphone, les élèves ont en permanence dans la main un outil exceptionnel de connexion avec le monde, de lien entre eux et un espace de prise de notes instantanées. Utilisons cette ressource pour les amener à lire les œuvres au programme, à trouver du plaisir dans la lecture, à comprendre plus facilement des textes difficiles et à acquérir des réflexes de lecteurs autonomes !
Ateliers philo à la maison
/dans Nous avons luQuel parent n’a jamais été dérouté par des questions ou des remarques de son enfant ? « C’est pas juste !… pourquoi on ne vit pas toujours ?… pourquoi faut-il aller à l’école ? pourquoi y a-t-il des guerres ? » Très jeunes, les enfants se posent des questions sur le sens de la vie et du monde qui les entoure, sur […]
N° 516 Devenir lecteur
/dans Les dossiers des CahiersAllons au-delà des controverses stériles et caricaturales : lire est une compétence complexe, apprendre à lire peut passer par bien des chemins, prend bien du temps, jusqu’à faire des élèves des lecteurs capables de comprendre et d’interpréter des textes de tous les genres, pour découvrir le monde comme les plaisirs esthétiques de la littérature.
Réussir à apprendre
/dans Nous avons luUn volume d’une collection qui cherche à diffuser de manière très lisible les résultats de la recherche en éducation, en accompagnant les contributions des chercheurs de « regards d’acteurs », de notes de lecture et d’échos pratiques (nous ne dirons surtout pas « applications ») des recherches. Le programme de ce livre, dont le sujet […]
Lector & Lectrix – Apprendre à comprendre les textes narratifs (CM1, CM2, 6° et SEGPA)
/dans Nous avons luUn remarquable outil qui propose un programme précis et rigoureux pour amener les élèves des niveaux concernés à devenir des lecteurs plus efficaces, en ne se contentant pas d’évaluer les compétences supposées, mais en mettant en place un véritable enseignement de la compréhension, à partir de textes-supports judicieux (et d’ailleurs souvent savoureux, puisque contenant un […]
