Archive d’étiquettes pour : institution

Après le virus, l’école sera-t-elle comme avant ?
Pendant la « continuité pédagogique », l’école n'est plus ce qu'elle était. Qu’en restera-t-il « après », quand le déconfinement aura permis que les élèves se retrouvent en présence de leurs enseignants ? L’école reprendra-t-elle « comme avant » ?

Plaidoyer pour la solidarité éducative
Fadi Makki est un homme en colère, une saine colère. Enseignant d’EPS dans un collège du Pré-Saint-Gervais, tout près de Paris, il a pleuré deux anciens élèves fauchés à l’adolescence par une violence rangée souvent du côté de la fatalité. Lui, la fatalité, l’inéluctable, il préfère les dépasser pour rechercher les causes et les solutions. Rencontre avec un professeur éducativement engagé.

Stéphane Beaud : « C’est rageant d’observer dans la durée cet immense gâchis »
Un coup de cœur pour le dernier ouvrage du sociologue Stéphane Beaud, La France des Belhoumi. Portraits de famille (1977-2017), sorti en mars 2018, nous a donné envie de lui donner la parole. Son projet de « donner une voix à ces descendants de l’immigration qui s’intègrent sans rien dire et sont pourtant stigmatisés » vaut d’inviter à lire cet ouvrage.

Une pétition pour défendre le Cnesco
Le projet de loi présenté en Conseil supérieur de l'éducation le 15 octobre dernier par Jean-Michel Blanquer prévoit la suppression du Cnesco (Conseil national d’évaluation du système scolaire) dans sa forme actuelle. Après la lettre commune au ministre de l’Éducation nationale des quatorze organisations membre du conseil consultatif du Cnesco, un collectif d'acteurs de terrain, professionnels de l’éducation, parents, représentants de collectivités locales et d’associations, lance une pétition pour demander le maintien du Cnesco, et « pour défendre l’évaluation indépendante de l’école ». La pétition a déjà recueilli plus de 500 signatures. En voici le texte.

Pauvreté et ségrégation scolaire ça suffit !
Tribune signée de quinze organisations, dont le CRAP-Cahiers pédagogiques, et onze universitaires à l'initiative d'ATD Quart Monde.

Pour le maintien du Cnesco
Quatorze organisations membre du conseil consultatif du Cnesco (Conseil national de l'évaluation du système scolaire) ont signé une lettre commune au ministre de l’Éducation nationale pour demander son maintien, alors qu'un projet de loi qui sera discuté en CSE (Conseil supérieur de l’Éducation) le 15 octobre prévoit sa suppression. Le CRAP-Cahiers pédagogiques s'associe à ce courrier.

Savoir entendre les élèves ou les étudiants, savoir traiter les problèmes
L’unité de recherche « Migrations et sociétés », organisait des 27 au 29 septembre à l’université Paris 7 Diderot un important colloque sous le titre « Racisme et discrimination raciale de l’école à l’université », en partenariat avec le CNRS et le Défenseur des droits (venu conclure le colloque) et avec la CNCDH (dont la présidente a ouvert les travaux).

La Balade nationale
La bande dessinée La Balade nationale, première d’une série de vingt volumes, se lit comme on prend une bouffée d’air fraiLa bande dessinée La Balade nationale, première d’une série de vingt volumes, se lit comme on prend une bouffée d’air frais après les débats enflammés de l’année 2015 autour des nouveaux programmes portés par le Conseil supérieur des programmes. Aux « origines de la France », au « roman national », Sylvain Venayre et Étienne Davodeau opposent une histoire débarrassée des carcans du XIXème siècle.s après les débats enflammés de l’année 2015 autour des nouveaux programmes portés par le Conseil supérieur des programmes. Aux « origines de la France », au « roman national », Sylvain Venayre et Étienne Davodeau opposent une histoire débarrassée des carcans du XIXe siècle.

N° 543 – Enseigner par cycles
La réécriture des programmes de l’école obligatoire réaffirme de façon explicite la notion de cycle dans le parcours de l’élève, mise en place dès la loi d’orientation de 1989. Cela change vraiment les objectifs et les conceptions des enseignements et donc interpelle les enseignants au cœur de leur pratique de classe. Lisez aussi: «Les cycles offrent l’opportunité de ne plus porter en solitaire la charge d’un groupe.», entretien avec les coordonnatrices du dossier.

Passer le relai
Aider les élèves à franchir le cap de la 6e en organisant le relai au sein du cycle 3, grâce à des entretiens individuels et à une forte implication des parents et de toute l'équipe éducative.

Du cours double aux classes de cycle
Des modalités d'enseignement novatrices permettent une meilleure différenciation pédagogique et boostent les pratiques enseignantes pour plus de modularité et de coopération.

Re-cyclage
En 1815 était créée la Société pour l’instruction élémentaire ; elle organisa le financement et la création d’écoles primaires dont le fonctionnement s’inspirait de la méthode mutuelle, fondée sur la réciprocité des enseignements,…

