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Mettre à nu les nudes

Comment aborder en classe la problématique des nudes avec des adolescents et adolescentes ? Comment en faire une occasion d’apprentissages, en sciences et en enseignement moral et civique notamment ? Voici les questionnements et la démarche d’une équipe d’enseignantes et enseignants de lycée.

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L’orientation défie la mixité

L’école est mixte, bien sûr, au moins le temps de la scolarité obligatoire. Passées les premières étapes de l’orientation, l’illusion d’une école égalitaire se dissipe. Ce n’est pas qu’une question de choix personnel, et il y a bien place pour une action éducative.

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Une histoire de classe

À ma prise de fonctions à la rentrée 2020, on me prévient que j’ai des élèves « difficiles » dans ma classe de CM2, dont un particulièrement. Sans les nommer pour ne pas les stigmatiser, on me met en garde : « Y’en a un qui va surement te tester, affirme tout de suite ton autorité. » Il ne […]

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EPS : place aux filles

L’éducation physique et sportive est une discipline particulièrement concernée par les problèmes d’inégalités entre filles et garçons : en prendre conscience est la première étape pour les enseignants soucieux de ne pas en rester à des pratiques usuelles discriminatoires, de passer d’une plate mixité vers une réelle coéducation.

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Une littérature à l’estomac

Avril 1982. Presque un an. Dans la rubrique « vous changez l’école » du numéro 203 des Cahiers pédagogiques, Dominique Guy, alors secrétaire générale du CRAP, commente le projet de circulaire de rentrée du ministère de l’Éducation nationale paru au BO du 21 janvier précédant, « BO très important donc, à lire en entier, car si l’esprit d’ouverture et d’innovation est présent, dans la pratique, il sera sans doute difficile de changer rapidement les mentalités, tant des chefs d’établissement que des personnels. Mais ces textes devraient permettre à ceux qui le désirent de constituer des équipes pédagogiques et de mettre en place une bonne concertation pour définir des projets communs. » À peine un an, c’est encore l’heure des espoirs, des projets, des engagements, pas celui des suspicions de reniement, des annonces d’échec par des Cassandre qui espèrent que leurs prédictions deviennent autoréalisatrices. Concordance des temps fortuite, c’est sans aucun lien avec l’actualité que le dossier de ce numéro des Cahiers s’intitule « La bande dessinée, une potion magique ? » C’est un dossier très équilibré entre réflexion théorique et propositions pratiques sans naïveté. Pierre-Jean Galtayries, membre du comité de rédaction, y propose un article de grincheux qui s’en prend aux albums de grande diffusion, non sans une délicieuse mauvaise foi. Et Max Dupuy, dont la case a servi de contrepoint poétique et humoristique aux Cahiers pendant plusieurs années (nous y reviendrons dans une prochaine livraison de cette rubrique) invente une antiBD très réjouissante. Puissions-nous ne pas attendre trente-et-un ans pour un autre dossier des Cahiers sur la bande dessinée !

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FÉMININ ET MASCULIN DANS LES MANUELS SCOLAIRES

Nous revenons sur un rapport sénatorial concernant la persistance des stéréotypes dans les manuels scolaires, rapport que l’on doit à la Délégation aux droits des femmes et à l’égalité des chances entre les hommes et les femmes, présidée par Brigitte Gonthier-Maurin.

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L’école ouverte : un espace pour la mixité

« Soigner le milieu », disait Fernand Oury. Jouer de l’espace scolaire pour que chacun y trouve sa place est un moyen sûr d’inciter à la coopération, à la vie collective, à l’effacement des distinctions entre filles et garçons. Observations dans une école « ouverte ».

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L’oppression par le genre : une entrave à l’égalité

Les questions d’égalité entre filles et garçons, femmes et hommes sont plus que jamais au cœur de nombreux débats. Michèle Obama, dans un discours récent, rappelle que le degré d’émancipation des femmes, la façon dont elles sont considérées, reflète le niveau de civilisation d’une société. L’égalité de droit en éducation est soutenue par de nombreux […]