Archive d’étiquettes pour : exigence

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Ni l’un sans l’autre

Que de réponses à notre appel à contributions pour ce dossier ! Tous les niveaux, de la maternelle au lycée, sont présents, incarnés dans différentes disciplines ; y contribuent également des structures en marge de l'école : prison,…
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La bienveillance, une norme à tout prix ?

Y aurait-il un sentiment de bienveillance qui se propagerait dans les différents corps de la société : l’école, la formation et le monde du travail ? L'appel à la bienveillance comme nouveau code devant présider à la communication n'est pas sans poser problème. Limites d'une notion très présente, à la fois dans le milieu scolaire et le monde professionnel, et pourtant non dénuée de menaces de normalisation et de nouveaux conformismes.
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Les quatre dimensions de la bienveillance

Comment définir au mieux la notion de bienveillance ? Tentative de caractérisation d'un concept en vogue, mais flou et polysémique.
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Sur les traces des pédagogues européens

Il y a eu des hommes (Célestin Freinet, Édouard Claparède, Ovide Decroly, Janusz Korczak, etc.) et des femmes (Germaine Tortel, Rosa Sensat, Maria Montessori, etc.). L'association Héloïse-Itinéraire des pédagogues européens, présidée par Philippe Meirieu, veut « rappeler l’inventivité et le courage qu’il a fallu » à ces pédagogues européens pour innover, et montrer que leurs réflexions restent aujourd'hui « une leçon d’avenir ».
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Freinet : une pédagogie rigoureuse, loin des idées reçues

La pédagogie Freinet est parfois conçue comme une pédagogie de la liberté, de l’enfant roi et de leur toute-puissance. Démonstration de la vacuité de cette assertion qui s'appuie sur les écrits de Célestin Freinet et sur le patrimoine du mouvement pédagogique issu de son action, où bienveillance rime avec exigence.
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Grégoire Solotareff : « Je me suis demandé ce que je savais faire »

llustrateur, plasticien, auteur de plus de 150 livres pour enfants, Grégoire Solotareff est bien connu des enfants, de leurs parents et de leurs enseignants. Il nous parle de son parcours scolaire et professionnel atypique et de son rapport à la littérature.
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N° 542 – Bienveillants et exigeants

La notion de bienveillance a fait ces dernières années une entrée en force à l’école. Son articulation avec la mission principale de l’école (transmettre) n’est pas simple, surtout lorsqu’on inscrit cette « transmission » dans l’exigence que tous les élèves parviennent à un niveau qui leur donne de l’autonomie. Lisez aussi: «Mettre l’accent sur l’enseignement comme relation à l’autre», entretien avec les coordonnateurs du dossier. Découvrir la présentation du dossier en vidéo.
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Pas l’une sans l’autre

Que de réponses à notre appel à contributions pour ce dossier ! Tous les niveaux, de la maternelle au lycée, sont présents, incarnés dans différentes disciplines ; y contribuent également des structures en marge de l’école :…
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Comparaison des modes d’accès à l’université

Les travaux récents de l’OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques) et de l’Union européenne aident à réaliser combien le système de non-sélectivité dans l’accès aux études supérieures que nous connaissons…
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Les modes pédagogiques : une saga scolaire

On a tous en nous une petite phrase anodine qui résonne comme l’écho d’une réflexion sur notre action et notre posture professionnelle. Dans mon cas, il ne s’agit ni d’un mantra, ni d’une injonction, ni même d’une invitation…
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Un an de réflexion

Tout va trop vite de nos jours, ma brave dame ! En ce qui me concerne, je ne sais pas où j’ai bien pu mettre mon mois d’octobre, pas plus que mon mois de novembre. Je ne sais vraiment pas où ils sont passés. Je ne suis même pas sûre…
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Bibliographie : quelques livres, articles et sites, par Gwénola Reto

Livres ou articles alimentant la question de la bienveillance à l'école  Christophe Marsollier, Créer une véritable relation pédagogique, Hachette Éducation, 2007Ce livre propose une réflexion très stimulante sur la qualité…