Des collectifs pour démultiplier les points de vue
Le 19 octobre 2020 s’est tenu le colloque du CRAP-Cahiers pédagogiques sur le thème « Construire ensemble l’école d’après », à distance, Covid-19 oblige. En voici un rapide compte rendu.
Nouvelle recherche
Si vous n’êtes pas satisfait(e) des résultats ci-dessous, vous pouvez lancer une autre recherche
34 résultats de recherche pour :
La famille n’est pas l’école
/dans Abonnement, Revue 564Et en temps de confinement ? Une recherche a été conduite auprès d’enseignants de tous niveaux, d’élèves et de leurs familles pendant et après cet épisode inédit. Où l’on montre qu’il ne suffit pas de proclamer l’avènement d’un co-enseignement famille –école pour qu’il existe et soit pertinent pour les apprentissages.
Choucroute ou comment faire face à l’imprévu
/dans Abonnement, Et chez toi, ça va ?, Revue 583Lors d’un cours magistral dispensé dans le cadre de mon enseignement à l’École nationale supérieure d’architecture de Toulouse, j’ai testé l’application Wooclap qui permet de rendre le cours plus interactif, notamment grâce à l’interface des nuages de mots.
Storytelling sur Lumni
/dans Abonnement intégral, HSN distanceComment deux enseignants de sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée sont invités à « faire cours à la télé » et s’adaptent.
Rencontre à distance
/dans Abonnement, Revue 562À l’occasion de la réouverture des écoles et des établissements, le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé le 16 mai dernier un webinaire pour ses adhérents sur le thème « Qu’avons-nous appris pendant le confinement et qu’est-ce que ça va changer ? ».
Des contacts forts, des inégalités intactes
/dans Abonnement, Revue 564La période du confinement a instauré de nouvelles interactions entre l’institution scolaire et les familles, mais en générant des attitudes différentes selon les milieux sociaux.
« Le retour sur soi » au service du bienêtre en classe
/dans Abonnement, Revue 568INTROSPECTION. Adolescence, coronavirus et distanciel : le lycéen de 2020 est particulièrement affecté par le stress. Comment l’école, à travers la mise en place de pratiques pédagogiques du type « retour sur soi », permet-elle de favoriser le bienêtre dans le milieu scolaire et donc les apprentissages ? Voici une proposition originale élaborée en lycée professionnel.
Le Clemi se lance dans les MOOCs
/dans Abonnement, Actualités éducatives, Non classé, Revue 519Sous l’impulsion de sa nouvelle directrice, Divina Frau Meigs, le Clemi (Centre de l’éducation aux médias et à l’information) entre résolument dans l’ère du numérique et donne à chacun l’occasion de découvrir à son rythme des dispositifs en ligne de formation à la carte.
Le test de natation sur Instagram
/dans Abonnement intégral, HSN distanceDes vidéos et des idées à foison pour faire faire de l’EPS à des élèves de primaire confinés à Paris. Drôle de défi mais défi réussi, que nous raconte cette enseignante d’EPS, également entraineuse de gymnastique artistique dans un club.
Cornebidouille sur Book Creator
/dans Abonnement intégral, HSN distanceUn exemple d’album filmé pour faire parler, jouer et réfléchir les maternelles, des outils faciles à maitriser pour l’enseignant et simples d’accès pour les élèves et les familles.
Fractures et changements
/dans Abonnement intégral, HSN distanceEnquête auprès des enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles sur l’équipement des élèves et l’utilisation des outils numériques par les enseignants en temps de pandémie.
Que faisiez-vous au temps chaud ?
/dans Abonnement intégral, HSN distanceEnseigner à distance, est-ce accroitre les inégalités ? Comment la querelle des anciens et des modernes évolue avec le distanciel.
