Archive d’étiquettes pour : EMI et EMC

Couverture du n° 579, « Respect ! »
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Le levier des émotions

Développer l’intelligence émotionnelle des enseignants et des élèves s’avère une piste intéressante pour construire un respect mutuel à l’école.
Couverture du n° 579, « Respect ! »
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Serre les dents, ma fille

Respecter ses professeurs, est-ce apprendre à se taire ? Un père s’interroge sur l’attitude à adopter face à des enseignants qui bafouent les règles les plus élémentaires de respect et de bienveillance.
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Qui a dit quoi ? (à propos du respect) solution

1. Jules Ferry, « Lettre aux instituteurs », 17 novembre 1883.2. François Guizot, « Lettre aux instituteurs », 4 juillet 1833.3. Jean-Michel Blanquer, Construisons ensemble l’école de la confiance, Odile Jacob, 2018.4.…
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Qui a dit quoi ? (à propos du respect)

Saurez-vous reconnaitre les auteurs de ces propos et dire quand ils ont été tenus ? Saurez-vous également identifier l’intrus ?
Couverture du n° 579, « Respect ! »
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De la culture morale au moralisme

L’introduction de la notion de respect est la grande innovation du programme d’EMC de 2018, mais sa signification reste obscure. Analyse par un des concepteurs du programme de 2015, qui déplore un recentrement sur les missions traditionnelles de l’école, au détriment de la réflexion et de la discussion.
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Egalité ou équité ?

Comment envisager la question du respect d’autrui en éthique professionnelle ? Faut-il accorder la même attention et le même temps à tous les élèves, ou à ceux qui en ont le plus besoin ? Comment trancher entre éthique de la justice et éthique de la critique ?
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Une norme morale, politique, sociale et éducative fondamentale

Qu’est-ce que le véritable respect ? Comment se traduit-il dans la pensée, les comportements ? Si les dictionnaires nous renseignent assez peu, les philosophes nous aident heureusement à y voir plus clair.
Couverture du n° 579, « Respect ! »
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C’est mal fait, respecte ton travail !

Respecter autrui, oui. Mais au nom de quoi faut-il respecter des symboles, le matériel ou soi-même ? Cette exigence de perfection morale à l’école achoppe sur les droits des enfants et des familles. Illustration en cinq exemples.
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Éducation civique : que reste-t-il du moment Louis François?

En mars 2012, une journée d’étude a été consacrée au rôle de Louis François, inspecteur général d’histoire-géographie de 1945 à 1973, réformateur de la discipline et introducteur de la formation civique dans le second degré à la Libération. L’un des organisateurs de cette journée, Jean-Paul Martin, revient ici sur l’originalité de ce moment Louis François en matière d’éducation civique et, en se demandant ce qu’on peut en retenir aujourd’hui, met le doigt sur quelques paradoxes de cet enseignement.
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Fragments d’un au revoir

À la fin d’un cours, Mona, la toujours souriante, me parle :« Vous savez, madame, parfois Kelly elle travaille. Hier, en maths, elle a grave travaillé, même qu’à la fin, elle en avait marre. On était en salle info et j’étais…
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Bilan du conseil

C'est le dernier conseil de l'année, jeudi, après la récréation de l'après-midi, comme d'habitude. Les élèves y tiennent, un peu inquiets qu'il n'ait pas lieu, demain c'est les vacances. Il est maintenu, évidemment, dirai-je.À cause…