Aménager les classes
Comment aménager et réorganiser sa classe pour permettre de différencier davantage et d’individualiser au mieux les enseignements, pour améliorer la mobilité des élèves et celle des enseignants au sein de la classe ?
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242 résultats de recherche pour :
L’école à la croisée des recherches
/dans Abonnement, Les avant-propos, Revue 586En octobre 2021, le laboratoire EMA (École, mu tations, apprentissages) de l’université de Cergy-Pontoise organisait avec de nombreux partenaires scientifiques, associatifs et institutionnels un colloque entièrement consacré à l’école primaire au XXIe siècle.
Se regarder apprendre
/dans Abonnement, Revue 491Une démarche d’évaluation par compétences dans le cadre d’une classe de CM2, avec le souci constant de l’intégrer dans les activités d’apprentissage.
Quand Élodie évalue la récitation de David
/dans Abonnement, Revue 491Un enseignant et sa classe de CE2 en ZEP négocient l’évaluation pour la rendre accessible. S’il n’est pas question explicitement de « compétences », c’est pourtant bien cela qui est au cœur des discussions.
En sécurité affective
/dans Abonnement, Revue 496La phobie scolaire commence souvent très tôt. Pour ces enfants en souffrance dès l’école maternelle parfois, il convient de faire de la classe un univers sécurisant et surtout de travailler à changer la relation entre adulte et enfant, pour leur permettre d’être bien avec eux-mêmes et avec les autres.
Un moyen de réduction des inégalités scolaires
/dans Abonnement intégral, HSN 24 SantéMieux vaut être en bonne santé pour apprendre. Une évidence une fois énoncée, qui mérite une mobilisation particulière pour être traduite en actes. Présentation d’un dispositif pour développer les compétences des élèves à l’école primaire.
Un passeport santé
/dans Abonnement intégral, HSN 24 SantéPrésentation d’une démarche progressive d’élaboration d’un livret à destination des élèves de l’école primaire, mais aussi des enseignants et des familles, dans le contexte particulier de la Réunion.
L’arc-en-ciel des cultures humaines
/dans Abonnement intégral, HSN 30 morale laïqueUn travail de longue haleine pour faire découvrir à de jeunes enfants une palette de pratiques culturelles de tous les continents, dans l’idée, peut-être irénique, que cette approche de la diversité encourage le respect.
Des valeurs et des règles
/dans Abonnement intégral, HSN 30 morale laïqueImpliquer les élèves dans l’apprentissage de la vie en commun, belle formule qu’on ne sait pas toujours mettre en pratique. Une école s’y essaie, sans triomphalisme, où les enseignants rappellent et font vivre les valeurs de l’école républicaine.
Ordi ordinaire
/dans Abonnement, Revue 580Loin des visions fantasmées, l’éducation au numérique des élèves du premier degré passe par des choix de simplicité. Récit d’une expérimentation à trois voix.
Comment mettre en œuvre de nouveaux programmes ?
/dans Abonnement, Revue 507Reprise régulière de notions, place de l’oral et de la littérature : des pistes pour des programmes pensés pour le temps long de la pédagogie.
Parce que les élèves sont des êtres pensants
/dans Abonnement intégral, HSN 56Débattre pour décider « en vrai », est-ce possible ? Propos modestes et résolus d’une enseignante de CM1 pleine de confiance dans les capacités de ses élèves à construire leur vie commune.
