Archive d’étiquettes pour : école dehors

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13 photos pour vivre une balade sociologique

C’est parti pour une balade sociologique ! Ce mercredi 14 mai 2025, lors des rencontres internationales de la classe dehors à Marseille, Céline Cael et Laurent Reynaud emmènent des participantes et participants jusqu’au quartier de la Belle de mai. Ils vont rejoindre des élèves de terminale, se mélanger et vivre ensemble une balade sociologique. Un moyen de faire classe dehors pour reconnecter non pas simplement avec la nature mais aussi avec l’humain, et l’organisation de la société. On embarque avec eux dans un album photo légendé...

Apprendre la géographie par les sens

La formation des futurs professeurs des écoles à l’enseignement de la géographie concerne aussi celui du développement durable. Organiser une partie des cours dehors, au cœur de l’environnement des étudiants, n’est-il pas le meilleur moyen d’éveiller leur intérêt ?

La classe dehors au service du lien intergénérationnel

Depuis plusieurs années, on pratique dans cette école la classe dehors. Et comme elle organise aussi des échanges avec l’Ehpad de la commune, pourquoi ne pas lier les deux dans un projet autour du jardinage ?
Couverture du numéro 597, « Apprendre avec le corps »
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Un corps dehors

Les classes dehors connaissent un essor sans précédent, en particulier dans le premier degré. Pour autant, dans quelle mesure cette mobilisation des corps favorise-t-elle le développement moteur, cognitif et psychosocial des élèves ? Basé sur la littérature scientifique, cet article vise à caractériser les usages du corps en école dehors et à questionner leurs effets éventuels sur les apprentissages des élèves.

Les balades pédagogiques : apprendre du dehors

Pour contribuer à reconnecter les élèves à leur environnement, naturel comme urbain, les balades pédagogiques apparaissent comme une pratique innovante essentielle. Plus qu’une simple sortie scolaire, elles deviennent un outil d’apprentissage interdisciplinaire, immersif et actif.
Couverture du n° 591, « Organiser le travail de la classe »
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Le français à ciel ouvert

Donner les consignes en classe, et conduire les élèves dehors pour écrire, qu’y gagne-t-on ? Un témoignage.
Couverture du n° 502 des Cahiers pédagogiques "Par ici les sorties", avec un cartable sur lequel sont collées des étiquettes "VTT", "Le Louvre", "Ferme aux crocodiles", comme sur une valise qui aurait beaucoup voyagé. Dessin de Thierry Dedieu.
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Vivre la différence

Comment organiser une classe transplantée avec une élève handicapée, pour que tout se passe au mieux pour elle, pour que tous ses camarades vivent à cette occasion une expérience humaine qui les marquera bien davantage qu'une leçon de morale sur le respect des différences ?

Benoît Gallot : « C’est une visite dépaysante, pas du tout morbide »

Le nom de son compte Instagram, La vie au cimetière, est apparemment un paradoxe. Apparemment seulement, car il y a bel et bien de la vie au cimetière du Père-Lachaise, celle de Benoît Gallot, son conservateur, et celle de la faune et de la flore qu’il photographie.
Couverture du numéro 587, "Scolaire, non scolaire".
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« Mais dans la vraie vie, c’est quoi une noisette ? »

Une « aire éducative » est un petit territoire naturel géré avec les élèves. Mais encore ? Présentation d’un outil pour apprendre dans et par la nature.
Couverture du numéro 587, "Scolaire, non scolaire".
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Ce qui s’apprend dans les cabanes

Le développement des pratiques d’éducation dehors en France s’accompagne de la formulation d’une nouvelle approche, la « pédagogie par la nature », dont les caractéristiques sont définies par le Réseau de pédagogie par la nature, né en 2018.
Couverture du numéro 587, "Scolaire, non scolaire".
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Un corps libéré en classe dehors

Tous les vendredis après-midi, Serge et ses élèves partent en randonnée pour faire cours en forêt. Comment une classe habite-t-elle cet espace ? Quel effet cela a-t-il sur le corps des élèves ?

Un bilan enthousiasmant pour les Rencontres internationales de la classe dehors

Du 31 mai au 4 juin derniers se sont tenues les Rencontres internationales francophones de la classe dehors à Poitiers, qui ont été, selon l’avis des organisateurs interrogés ici, un beau moment, prometteur mais encore fragile. Le CRAP-Cahiers pédagogiques était présent, comme partenaire très attentif au développement de ces dispositifs d’apprentissage hors les murs.