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669 résultats de recherche pour : les gestes professionnels

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Stratège, scénariste et bricoleur

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À partir de la formation alternée pratiquée dans les MFR (maisons familiales rurales), l’auteur nous montre comment une part déterminante du métier s’invente dans l’action et ne peut donc se réduire à un travail d’exécution.

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Se rendre compte par soi même

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L’expérience des gestes professionnels est nécessairement difficile à communiquer dans un cadre scolaire. Faire éprouver qu’un métier n’est pas qu’affaire de gouts ou de connaissances particulières, mais aussi de pratiques concrètes peut être l’ambition d’un espace de rencontre entre élèves et professionnels.

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Rénover un arbre en mécanique : dire son métier

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Timéo apprend le métier de technicien d’usinage en lycée professionnel. L’exemple de sa prestation montre comment la voie professionnelle évolue pour faire une large place à une culture professionnelle qui ne se limite pas à la répétition de gestes modélisés.

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FORMER AU SEIN DE COMMUNAUTÉS DE PRATIQUES

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Devenir professionnel, si l’on dépasse les simplismes sur les recettes à connaitre puis appliquer, est un engagement dans un métier, dans la maitrise de postures et de gestes. La formation pour adultes, ici pour des enseignants ou des étudiants, a tout à gagner à être pensée comme un apprentissage coopératif.

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Un atelier professionnel en formation spécialisée

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Préparer des enseignants du premier degré à enseigner auprès d’élèves présentant des troubles importants des fonctions cognitives constitue un enjeu important de la formation en IUFM. On décrit la mise en place d’un atelier professionnel, avec un double enjeu : la possibilité d’une théorisation des questionnements issus d’une pratique professionnelle ; la transformation de cet étayage théorique en gestes pédagogiques contextualisables et évaluables, qui puissent constituer des réponses concrètes aux besoins en formation.

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Déplier la pensée dans l’action

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Différents témoignages d’acteurs du terrain rendent compte ici du rôle et de l’usage de l’explicitation dans le développement des capacités professionnelles des élèves et apprentis du CAP agricole, diplôme rénové et mis en œuvre à partir de la rentrée 2015.

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Enseignant et éducateur, alliés pour l’inclusion

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Des pratiques conjointes et complémentaires entre services médicosociaux et établissements scolaires permettent un meilleur accompagnement des élèves en situation de handicap, pour être au plus près de ces jeunes et les aider dans leurs parcours scolaire et professionnel.

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(Se) former avec les vidéos

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L’usage de la vidéo en formation des enseignants en langues vivantes étrangères est désormais une pratique courante, qui mérite cependant d’être interrogée.