Revue de presse du 7 septembre 2025

Harcelée parce que lesbienne, une enseignante se donne la mort le jour de la rentrée scolaire – Mediapart “Une directrice d’école s’est suicidée, lundi, dans le Cantal, à l’issue d’un long harcèlement homophobe. Alors qu’elle déplorait le peu de soutien de son administration, ce nouveau drame pose la question de l’accompagnement des enseignantes prises pour cible.”

Cette directrice s’appelait Caroline Grandjean et Remedium a raconté son histoire dans la série “Cas d’école” https://blogs.mediapart.fr/158568/blog/280125/cas-decole-lhistoire-de-caroline

Un texte de soutien était paru en  2024 dans un blog Mediapart Les mots sales “Le texte ci-dessous a été écrit par une collègue, Sandrine, pour une collègue, Caro ; pour témoigner du « pas de vague » et de l’incompréhension et la colère des enseignants face à l’homophobie et l’injustice que vit Caro. Nous sommes tous avec elle et lui apportons tout notre soutien.”

Suicide de Caroline, professeure des écoles, victime de harcèlement homophobe. Café pédagogique. “Caroline, enseignante dans le Cantal, s’est suicidée lundi 1er septembre 2025. Caroline n’a pas pu faire sa rentrée en 2024 dans son école, elle n’a fait pas de rentrée en 2025 et elle n’en fera plus. C’est une immense tragédie pour l’Éducation nationale. Caroline a été victime d’insultes homophobes et de menaces de mort au sein de son école. Elle a souffert de ces actes mais aussi du manque de soutien de l’institution.”

La réaction institutionnelle

Suicide d’une directrice d’école après un harcèlement homophobe : Elisabeth Borne saisit l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche pour une enquête administrative. FranceInfo. “La ministre de l’Education a exprimé « ses plus sincères condoléances » à la famille de Caroline Grandjean, qui a mis fin à ses jours lundi, jour de la rentrée. « Elle était une figure respectée, pleinement engagée auprès de ses élèves », peut-on lire mardi dans un communiqué du ministère.”

Suicide de Caroline Grandjean : une enquête administrative confiée à l’Inspection générale de l’éducation – Libération. “La procédure, annoncée mardi 2 septembre au soir, aura pour but de faire «toute la lumière» sur «l’ensemble des faits et des procédures» ayant précédé la mort de la directrice et enseignante du Cantal, victime depuis près de deux ans de harcèlement lesbophobe.”

Des témoignages pour partager l’émotion

« Je ne veux pas qu’elle soit partie pour rien » : l’épouse de Caroline, la directrice d’école qui a mis fin à ses jours après un harcèlement homophobe, témoigne – France Télévisions “Christine Paccoud évoque, en exclusivité pour le JT de 20 heures de France 2, les injures et menaces subies par sa femme et dénonce « l’inaction de sa hiérarchie ». “

Suicide de Caroline Grandjean : «J’aimerais dire que son agonie m’est inimaginable, mais ce serait mentir» – Libération. “Le cofondateur de l’association Queer Education est bouleversé par ce qu’il décrit comme le «meurtre institutionnel» de la directrice d’école du Cantal. Il raconte les «torrents d’insultes homophobes» qu’il a, lui aussi, reçus en classe et l’absence de soutien de sa hiérarchie.” (abonné)

Après les obsèques de Caroline Grandjean, le monde enseignant bouleversé – L’Express “Saint-Cernin (France). – Le suicide de Caroline Grandjean, directrice d’école harcelée pour son homosexualité et dont les obsèques ont eu lieu jeudi, continue de bouleverser un monde enseignant en colère contre l’Education nationale.”

Après le suicide de Caroline Grandjean-Paccoud, la sidération et le silence du village de Moussages – Le Monde “Reportage La directrice de l’école de la commune du Cantal s’est suicidée, lundi 1ᵉʳ septembre, jour de la rentrée scolaire. En 2023 et 2024, elle avait fait l’objet de menaces et d’injures lesbophobes restées sans auteur identifié.” Abonnés

Et toujours

Affaire Bayen : « Je suis épuisée, en dépression », la lanceuse d’alerte fait une grève de la faim pour faire reconnaitre sa maladie professionnelle. Café pédagogique. “« Je suis épuisée, je suis en dépression » déclare Marie-Pierre Jacquard. Cette enseignante et lanceuse d’alerte dans l’affaire du lycée Pierre Bayen à Châlons-en-Champagne, a entamé une grève de la faim lundi 1er septembre, jour de rentrée.“

L’association « Liberté pour Cécile » appelle à l’aide la communauté éducative. Café pédagogique. “« Affichons leurs visages en salle des profs, mobilisons l’opinion publique, ne laissons pas Cécile et Jacques tomber dans l’oubli ! » Entre les classes à découvrir, les photocopies à préparer, les multiples réunions à caler et les nouveaux emplois du temps, les profs ont la tête dans le guidon en cette semaine de rentrée scolaire marquée de surcroit par une forte actualité politique.” 

Etat(s) des lieux

Rentrée scolaire : où en est l’Éducation nationale ? – L’Humanité. “Sur fond de coupes budgétaires massives, les nouveautés de cette année (éducation à la sexualité, tests de forme physique, mathématiques) ne semblent pas estomper le malaise enseignant.”

Rentrée scolaire : comment réveiller l’envie d’apprendre ? | France Culture. “En cette rentrée scolaire, le sociologue Bernard Lahire tire la sonnette d’alarme : l’obsession de l’évaluation à l’école est en train de tuer la curiosité naturelle de l’enfant. Quelles solutions pour former les citoyens de demain aux crise à venir ?” Avec Bernard Lahire, professeur de sociologie à l’École normale supérieure de Lyon, détaché au CNRS

Bernard Lahire: « Nos sociétés ‘gâtées’ oublient combien le savoir est fondamental à notre survie collective » – L’Echo “Dans son dernier essai*, le sociologue Bernard Lahire appelle à une révolution culturelle autour de l’éducation et du savoir. Dans un monde en mutation accélérée, il s’agit, selon lui, de redonner sens, direction et désir à l’acte même d’apprendre. Sans une société instruite, critique et curieuse, c’est l’ensemble de notre avenir qui se retrouve menacé…”

Rentrée scolaire : il manque des professeurs dans plus de la moitié des collèges et lycées, selon une enquête – Sud-Ouest “Une enquête du Snes-FSU révèle que 55 % des collèges et lycées manquent d’au moins un professeur en poste après la rentrée, ce qui contredit les chiffres du gouvernement”

Combien manque-t-il de professeurs en cette rentrée ? Borne fait le bilan. “La ministre a admis que, comme chaque année, des heures d’enseignement ne pourront pas être couvertes.” Par Le HuffPost

Cela explique t-il ceci ? 

30% des enseignant.es ont connu une baisse de salaire entre 2022 et 2023. Café pédagogique. “Primes, avancements de carrières et autres heures supplémentaires sont passé.es au peigne fin dans une étude de la DEPP. Au-delà des salaires moyens évoqués qui paraissent très élevés, on retiendra qu’un tiers des enseignant.es a perdu de l’argent en un an. Avec le gel du point d’indice généralisé et les maigres heures supplémentaires du 1er degré, les salaires n’augmentent pas sauf à opter pour le combo gagnant : pacte et HSA. « Les nouveaux enseignants ont un salaire moyen inférieur de 24.7% à celui que percevaient les enseignants partis ».”

Après l’agression de la principale, les syndicats rappellent les conditions difficiles d’enseignement – RCI. “À peine une semaine après la rentrée, le collège Belle Étoile est secoué par un grave incident. Ce vendredi (5 septembre) en fin de matinée, un élève de 14 ans a agressé plusieurs membres du personnel, dont le chef d’établissement. Des faits d’une grande violence, qui ont choqué la communauté scolaire.”

Mais aussi

Dans le Morbihan, une rentrée des classes sous haute tension pour Réseau éducation sans frontières – Ouest France “Cette rentrée 2025 a un goût amer pour Soutien RESF (Réseau éducation sans frontières) 56. L’association Morbihannaise, qui aide et accompagne la scolarité des mineurs étrangers, n’a plus de trésorerie pour faire face à l’augmentation des charges et des besoins.” Abonnés

La possibilité d’un autre budget

La baisse de la démographie est un bol d’air pour l’école, pas une variable d’ajustement budgétaire – Le Monde “L’éducation nationale assure qu’à la faveur de la réduction des effectifs le taux d’encadrement s’améliore. Mais à l’heure de la recherche d’économies tous azimuts, Bercy ne cache pas sa volonté de rationner la dépense.” Abonnés.

« Le budget de l’éducation nationale est artificiellement gonflé ». Le Monde. “Les débats sur la dépense d’éducation, souvent jugée trop élevée, sont biaisés par les règles de calcul de la retraite des fonctionnaires d’Etat, juge l’économiste Julien Grenet.”

Dossier – Education : peut-on dépenser mieux ? -Alternatives Economiques “« L’avenir d’un pays s’écrit dans les cahiers de ses élèves », lançait, pleine de lyrisme, la ministre de l’Education nationale, Elisabeth Borne, lors de sa conférence de presse de rentrée, le 27 août 2025. Avant de reconnaître, ce 1er septembre, qu’environ 2 500 postes d’enseignants étaient encore vacants…La France s’est peu à peu habituée à ce grand écart entre l’affichage des plus grandes ambitions et la réalité prosaïque de moyens toujours insuffisants.”

Ceux qui sont de côté

Raccrocher les décrocheurs – Interception – France Inter. “Les uns sont harcelés en classe, d’autres ont des troubles de l’apprentissage ou des phobies scolaires, et un jour, ils décrochent du système scolaire jusqu’à se retrouver parfois en rupture de la société. Des structures et des enseignants passionnés arrivent à les raccrocher.”

Des jeunes en mal d’école, épisode 2 : Clémence – Les Pieds sur terre -France Culture “Dans quelques mois, Clémence en aura enfin fini avec l’école. De la maternelle aux études supérieures, elle a subi du harcèlement. Au fil des années, elle a développé une phobie scolaire qui la poursuit encore, alors qu’elle est sur le point d’obtenir enfin son diplôme d’éducatrice spécialisée. “

Rentrée 2025 : la Défenseure des droits réitère ses recommandations pour la réussite de tous les élèves | Défenseur des Droits. “À l’approche de la rentrée scolaire 2025, la Défenseure des droits dresse un bilan préoccupant des obstacles qui entravent encore la réussite éducative des jeunes. Malgré les promesses d’égalité, de nombreux dysfonctionnements persistent dans le système éducatif français, depuis l’orientation au lycée jusqu’aux conditions d’apprentissage, en passant par l’inclusion des élèves en situation de handicap. Ces difficultés structurelles compromettent l’accès effectif à l’éducation pour tous et appellent des réformes en profondeur pour garantir le droit fondamental de chaque enfant à une scolarité réussie.”

Questions de temps

Temps de l’enfant : une convention citoyenne pour rien ? | Alternatives Economiques. “Annoncée avec une relative discrétion par Emmanuel Macron, réunie dans l’indifférence, la Convention citoyenne sur les temps de l’enfant risque de rendre ses conclusions en novembre dans la même indifférence, noyée par le tumulte politique. Et pourtant… Même si le sujet semble restreint, il pourrait permettre de traiter de nombreux enjeux éducatifs.”

Rythme de l’école, celui des enfants ou celui des ministres ?. Café pédagogique. “Une ministre pressée, comme « depuis longtemps, très longtemps » juge l’historien Claude Lelièvre. Il nous rappelle cette phrase d’un journaliste en 1975, toujours juste et actuelle 50 ans plus tard : « Tel un serpent de mer, la question des rythmes scolaires réapparaît avec chaque nouveau ministre de l’Education nationale ». L’histoire nous enseigne aussi ce qui ne change pas. « On devrait parler de « phénix »plutôt que de « serpent de mer » » écrit-il.”

Mixité

Un collège démocratique est possible – Propos orientés. “Une réelle mixité sociale est-elle possible au collège ? Dans Le collège des possibles, magnifique émission radiophonique en 4 épisodes sur France Culture, Anna Benjamin donne la parole à des parents d’élèves, des élèves, des conseillères principales d’éducation, des professeurs et au chef d’établissement. Quelques mois après l’ouverture du collège public Floreska Guépin, créé au centre ville de Nantes par fusion de deux collèges aux publics contrastés, l’heure est au débat.”

Le prof ce (non) héros

Jérémie Fontanieu, enseignant : “Le mythe du prof héros nous condamne à l’échec et à l’impuissance” Télérama “Sans l’aide des familles, Jérémie Fontanieu ne serait pas devenu le prof aux “100 % de réussite au bac”. Il dénonce dans son dernier livre le cliché du prof génial capable à lui seul de mettre fin à l’échec scolaire. Entretien.” Abonnés

Perplexités

« Pour les élèves en difficulté, comment on va y arriver ? » : de la maternelle à la 6e, des programmes très contestés en français et en maths – Radio-France “Le ministère de l’Éducation nationale a l’ambition de mieux faire réussir les élèves avec ces nouveaux programmes, qui ne convainquent pas les enseignants.”

Les points aveugles du projet de nouveau socle commun de 2025 | Interpellation curriculum. “À la demande de la ministre de l’éducation nationale, le Conseil supérieur des programmes (CSP) a publié un projet de « socle commun » – le troisième depuis 2005 – censé définir ce qui doit être enseigné à tous les élèves de France au sein d’une scolarité obligatoire toujours fixée à 16 ans et validée par le seul diplôme du Brevet en fin de 3ème[i].”

Débats

Changer l’enseignement des maths : Peut-on s’inspirer de l’école allemande ?. The Conversation. “Les mathématiques sont censées donner aux jeunes des clés pour résoudre les problèmes qu’ils vont rencontrer au quotidien. Pourtant, dans leurs copies, les élèves français semblent souvent jongler avec les nombres sans conscience de leur signification concrète. Pour y remédier, peut-on s’inspirer du modèle scolaire allemand qui met plus l’accent sur la culture arithmétique ?” Par Florence Soriano-Gafiuk, Professeure des Universités, Université de Lorraine

Pourquoi enseigner l’éducation financière à l’école. The Conversation. “Très tôt, à l’école, on apprend à compter et à maîtriser des concepts mathématiques parfois complexes. Est-on pour autant capable, dans la pratique, de comprendre des notions élémentaires en finance ou de s’orienter dans l’offre bancaire ? La mise en place d’une éducation spécifique à ces questions n’est-elle pas un enjeu d’égalité ?” Par Éric Le Fur, Professeur, INSEEC Grande École

#96 | Ceux qui sont devenus actionnaires sur les bancs de l’école – L’Echo  “Le podcast Tracker a suivi une expérience d’éducation financière grandeur nature avec les élèves de 3e secondaire d’une école bruxelloise. Ils ont acheté trois actions avec leur prof d’économie. “

Le programme Evars d’éducation à la vie affective et sexuelle fait sa première rentrée scolaire, mais des doutes persistent sur sa mise en œuvre. FranceInfo. “Si le projet a survécu aux pressions des milieux conservateurs, des acteurs de l’éducation restent vigilants quant à une contre-offensive. Ils espèrent également que son application s’accompagnera de formations et de moyens suffisants.”

Un siècle d’affrontements : comment l’éducation à la sexualité s’est fait une place à l’école. Le Monde. “Enquête. Alors que l’enseignement de la vie affective, relationnelle et sexuelle, obligatoire depuis vingt ans, fait pour la première fois l’objet d’un programme spécifique, son histoire raconte les évolutions profondes de la société en matière d’égalité.”

Brevet des collèges : ce qui va changer pour cette nouvelle année 2025-2026 – Ouest-France  « Les élèves de 3e vont voir évoluer la notation du diplôme national du brevet (DNB). Le contrôle continu prend fin. C’est aussi la fin de la notation sur 800 points. Presse Océan vous répond. »

Du côté des pratiques

Les pratiques d’enseignement en petite section de maternelle pour l’acquisition des premiers outils mathématiques à l’école en 2021 | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “L’enquête nationale sur les pratiques d’enseignement en petite section de classe maternelle constitue l’un des trois volets du dispositif d’enquêtes associé au nouveau Panel qu’a lancé la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) à la rentrée 2021.”

Lire chaque jour en classe pour amener les élèves au plaisir de la lecture – Cahiers Pédagogiques “Le principe du dispositif national « Quart d’heure de lecture », appelé également « Silence on lit ! » ? Instaurer dans chaque classe une pause lecture quotidienne de quinze minutes afin d’inciter les élèves à lire et développer le plaisir de lire. Un exemple de mise en œuvre en cours élémentaire.”

Comment faire alliance avec le marronnier ? – Cahiers Pédagogiques “Professeur des écoles en REP en pleine ville de Dijon, Jonathan Lapo pratique la classe dehors depuis plusieurs années avec ses élèves de cours moyen (CM1 et CM2). Nous proposons ici le témoignage de cet enseignant atypique, qui invente au quotidien des manières d’éveiller chez ses élèves réflexions et pouvoir d’agir écologiques.”

Baccalauréat / Parcoursup 2026 : toutes les notes du contrôle continu ne compteront plus. Café pédagogique. “À la veille de la rentrée, une nouvelle modification du baccalauréat est entrée en scène, annoncée par la ministre lors de sa conférence de presse et publiée dès le lendemain au BO le 28 aout 2025. Désormais, toutes les évaluations réalisées en première et en terminale ne compteront plus dans la note finale.” 

Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » L’ONISEP, la poule aux œufs d’or menacée de disparition ?. “Alors que l’ONISEP traverse sa plus grave crise depuis 1970, entre départs de dirigeants en septembre et audit décisif prévu en 2026, une question stratégique demeure dans l’angle mort du débat public : que deviendront les données d’orientation si l’opérateur public venait à disparaître ? Car les acteurs privés qui le critiquent quotidiennement en dépendent pourtant entièrement pour exister[1].”

Du nouveau à la tête de l’Onisep et du réseau Canopé. Café pédagogique. “Du changement s’annonce à la tête des opérateurs de l’Education nationale.”

Rentrée en 3e : « Nous allons travailler ensemble sur votre orientation » – L’étudiant “Ce mardi 2 septembre, l’heure de la rentrée a sonné pour les élèves de 3e du collège Maurice Utrillo, à Paris. Entre les évolutions du brevet et les premiers choix d’orientation, les collégiens entament leur dernière année avec un mélange d’impatience et de curiosité. ”

Les régions veulent réformer l’apprentissage, l’orientation et les lycées professionnels – Centre Inffo. “Le 28 août, François Bonneau, président de la commission éducation orientation formation emploi de Régions de France a listé les « irritants » sur ces trois sujets dans une communication intitulée « Faire réussir chaque élève : l’ambition intacte des Régions malgré les contraintes ».”

Aux calendes grecques

Enseignement supérieur : la régulation du secteur privé risque d’attendre. Le Monde . “La probable chute du gouvernement Bayrou, le 8 septembre, couperait court au projet de loi visant à garantir la qualité des formations privées. De quoi offrir un répit aux grands groupes à but lucratif.” Par Soazig Le Nevé

La réforme des bourses est encore reportée – L’Etudiant “Le deuxième volet de la réforme des bourses, prévu pour la rentrée 2026, est reporté pour des raisons budgétaires, confirme le ministère de l’Enseignement supérieur à l’Etudiant. “

En province comme à Paris

Rentrée scolaire : Lyon face à une crise du logement étudiant – France2 “À Lyon, trouver un logement étudiant relève du défi. Loyers élevés, appartements rares et listes d’attente interminables obligent certains étudiants à de longs trajets ou à revoir leur budget. Colocation et compromis deviennent souvent les seules solutions face à un marché saturé. “

«Compliqué, stressant et aliénant» : avant la rentrée, des étudiants en quête désespérée de logement à Paris – Libération  “Alors que les annonces locatives sont inondées à la seconde par des centaines de demandes, «Libé» suit quatre étudiants en recherche d’un toit. Dans le premier épisode, l’inquiétude monte à quelques jours de la reprise les cours.”

Le gouvernement veut transformer les bureaux vacants en logements étudiants – 20 Minutes “Logement•Alors que trois millions d’étudiants peinent à se loger en France, quelque 9 millions de m2 de bureaux sont inoccupés, essentiellement en Île-de-France”

Autres nouvelles

C’est aussi la rentrée pour les étudiants retraités avec l’Université du Tiers Temps à Montpellier – midilibre.fr. “Top départ des inscriptions à l’UTT. Nouveau programme à découvrir : conférences, ateliers et modules variés pour ce lieu d’apprentissage et de lien social reconnu.”

« Une décision rare » : la nomination d’un nouveau directeur pour cette école d’ingénieurs refusée – Ouest-France “Un directeur a été élu à la tête de l’école d’ingénieurs Enib au Technopôle de Brest Iroise (Finistère) mais sa nomination est refusée par le ministère de l’Enseignement supérieur. Une vague de colère enfle chez les étudiants, enseignants et personnels.”

Questionnements

Penser l’Université à l’heure des machines pensantes – Educavox, Ecole, pédagogie, enseignement, formation. “L’émergence de l’intelligence artificielle générative marque une rupture dans les pratiques universitaires contemporaines. De l’enseignement à la recherche, en passant par l’évaluation et l’accompagnement, l’IA redéfinit les contours de l’apprentissage et de la transmission du savoir.” 

Les perles de Pearltrees : entre promesses pédagogiques et dérives inquiétantes. Café pédagogique. “Beaucoup d’encre a coulé ces derniers jours concernant la disparition des manuels scolaires, qu’ils soient papier ou numériques, dans les lycées d’Île-de-France au profit de la plateforme « Pearltress ». Cette situation ne touche cependant pas tout le monde : les lycées de centre-ville ou les établissements privés conservent souvent leurs manuels. Une inégalité sociale se dessine donc… mais pas seulement”.

Le chantier IA de l’Ecole. Café pédagogique. “Rentrée 2025 : l’Intelligence Artificielle est déjà là. Avec comme conséquence une industrialisation de la triche dans l’Ecole du 21ème siècle ? La simplicité, l’efficacité, l’indétectabilité des IA facilitent à tel point le copier-coller qu’un sentiment de toute-puissance s’est emparé de bien des élèves et une impression d’impuissance de bien des collègues. Face à l’IA, ne faut-il pas choisir la raison plutôt que la fascination ou la peur, la confrontation au réel plutôt que les grands discours, la pédagogie plutôt que l’inaction ? Car si l’IA est perçue comme une possible entreprise de démolition de l’Ecole, en particulier des modalités traditionnelles d’évaluation, alors il nous faut envisager une reconstruction.”

L’IA peut-elle nous dispenser de l’effort d’apprendre ? – The Conversation. “Que signifie apprendre dans un monde où l’intelligence artificielle peut rédiger un texte, résoudre un problème ou générer une image en quelques secondes ? L’irruption de nouveaux outils invite à se pencher sur la place de l’effort dans l’apprentissage et à discerner différents niveaux de recours à l’IA.”

Du côté des pratiques

Guide de l’IA dans l’enseignement primaire et secondaire : règles, défis et sécurité. JAMF. “Que les écoles s’y soient préparées ou non, l’intelligence artificielle fait son entrée dans les salles de classe, et sa présence s’annonce durable. Ce livre blanc a pour but d’aider les responsables informatiques et pédagogiques de l’enseignement primaire et secondaire à voir au-delà du battage médiatique et des mouvements de panique pour adopter une approche de l’IA réfléchie et encadrée.”

Un rêve de formation idéale – Cahiers Pédagogiques “L’intelligence artificielle générative pour créer des parcours individuels de formation : est-ce prometteur ou inquiétant ? Le point de vue quelque peu ironique d’une formatrice pas franchement convaincue…”

IA et langues : de nouvelles pratiques à l’école, à quel prix ? – The Conversation  “Former les élèves aux usages de l’IA est présenté comme une priorité politique pour les années à venir. Mais comment intégrer les préparations nécessaires aux cursus scolaires sans alourdir les coûts écologiques ? Il faut aussi compter avec un certain nombre d’enjeux éthiques.”

Un engouement inquiet autour de l’IA dans les établissements scolaires. Café pédagogique. “« Les pratiques individuelles, personnelles ont depuis longtemps devancé les annonces des politiques et souvent dans un sens contraire. Le monde scolaire n’échappe pas à ces contradictions qu’il vit au quotidien » écrit Bruno Devauchelle. Dans sa chronique consacrée à l’IA dans les établissements scolaires, il en décrit quelques-unes, tout en rappelant que « les élèves, comme leurs parents, n’attendent plus l’école ».”

Comment les profs utilisent déjà l’intelligence artificielle dans leurs cours – Le Dauphiné Libéré “Les matières s’y prêtent plus ou moins, mais nombre de professeurs ont déjà intégré l’intelligence artificielle dans leurs pratiques pédagogiques. Un bouillonnement d’expérimentations dont le ministère serait avisé de s’inspirer, avant de lancer à la rentrée prochaine son IA souveraine.”

Est de la RDC: de milliers d’élèves du Kivu privés de rentrée scolaire en raison des combats – RFI “Dans l’est de la République démocratique du Congo, la rentrée scolaire, initialement prévue lundi 1er septembre, n’a pas eu lieu dans plusieurs écoles des provinces du Nord et Sud-Kivu. Cela en raison des combats qui sont toujours en cours entre le groupe armé l’AFC/M23 et l’armée congolaise appuyée par les Wazalendo. La situation met en péril l’avenir de milliers d’enfants, malgré l’engagement du cessez-le-feu entre les deux parties en négociation à Doha.”

Rentrée des classes en Serbie : licenciements et rassemblements – Le Courrier des Balkans “Professeurs sanctionnés, contrats non renouvelés : dans de nombreuses écoles, des dizaines d’enseignants se retrouvent sans emploi après avoir pris part aux grèves aux côtés des étudiants. Ce 1er septembre, jour de rentrée, des rassemblements sont prévus dans toute la Serbie.” Abonnés

Londres va aider les étudiants gazaouis acceptés dans les universités britanniques à obtenir leur visa – RFI “Le Royaume-Uni va aider les étudiants gazaouis qui ont obtenu une bourse dans une université britannique à rejoindre la Jordanie pour y obtenir leur visa biométrique, a annoncé Yvette Cooper, la ministre britannique de l’Intérieur, ce lundi 1er septembre.”

Alpha School, l’école par l’IA qui veut conquérir les États-Unis – Courrier International “Exit les professeurs : dans la très sélect école privée Alpha, à Austin, l’apprentissage est piloté par l’intelligence artificielle. Ce modèle très controversé essaime déjà dans le reste du pays. “The New York Times” est allé voir comment ça marche.” Abonnés

L’université Harvard gagne une première manche dans son bras de fer contre Trump – Courrier International “Une juge fédérale a statué le 3 septembre que le gouvernement Trump avait illégalement annulé près de 3 milliards de dollars de subventions à Harvard. Une victoire importante, même si elle n’est que provisoire, pour la célèbre université, souligne “The Boston Globe”.”

Belgique – Dans les prochaines années, les rythmes scolaires pourraient être modifiés en profondeur dans l’enseignement supérieur – RTBF “Le lundi 15 septembre, c’est la rentrée dans l’enseignement supérieur. Et l’on reparle à travers des projets et idées de la réforme des rythmes dans les universités et les hautes écoles. Notamment pour faire plus correspondre l’enseignement supérieur au nouveau rythme de l’enseignement obligatoire. Mais sous la précédente législature, malgré certaines tentatives, rien ne s’est concrétisé. Cela pourrait changer.”

Vietnam – Pourquoi la saison des admissions à l’université 2025 est-elle chaotique ? – vietnam.vn “La réalité de l’examen d’entrée à l’université de 2025 démontre clairement qu’une réforme mal préparée peut conduire à un échec total. Espérons que cette leçon sera prise au sérieux.”

Rentrée scolaire : repenser l’éducation française selon Philippe Meirieu | RCF. “La rentrée amène les traditionnelles interrogations qui entourent le modèle d’éducation français. Philippe Meirieu, spécialiste des sciences de l’éducation, prône depuis plusieurs années une école qui encourage la participation de l’élève à son apprentissage, se plaçant en opposition au traditionnel modèle de l’accumulation des connaissances. Pour la rentrée, il partage ses dernières observations sur le système d’éducation français.”

Et si on imaginait l’école de demain ? – Cahiers Pédagogiques “Faire des projections futures pour l’école et l’éducation, hors des technologies numériques et des écrans, c’est le principe du scénario de ce livre sous la forme d’une « dystopie euphorique ». On y suit le travail d’investigation et les réflexions d’une journaliste, Camille, en immersion dans un lycée en 2042. “

Repères et références statistiques 2025 | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “Repères et références statistiques (RERS) est une publication annuelle éditée depuis 1984 par la DEPP et le SIES, les services statistiques ministériels chargés de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.”

Journal du Luth : des collégien·nes et lycéen·nes de Gennevilliers racontent leur quartier – Bondy Blog “Le journal du Luth revient avec son 145e numéro. C’est la sixième édition de ce journal de quartier de Gennevilliers, réalisée par un groupe de jeunes collégiens et lycéens, en collaboration avec le Bondy Blog. Au sommaire, carte sensible du quartier et interview d’Elsa Faucillon, députée PCF. “

Les nouveaux visages de la méritocratie scolaire à la Française | Le Club. “Rencontre vidéo avec Agnès van Zanten pour aborder les évolutions de la méritocratie scolaire en France au cours des dernières décennies. Prenant acte du mouvement d’intensification de la compétition scolaire, elle s’intéresse aux stratégies déployées par les familles les plus dotées en ressources culturelles et économiques pour s’adapter à ce nouveau contexte.” Par Emmanuel Prados

Une rénovation thermique et écologique des écoles, c’est possible – Reporterre “Un rapport de l’Alliance écologique et sociale pointe les lacunes des écoles françaises en matière de rénovation énergétique. Des solutions existent pourtant, comme l’illustre l’école de Raismes, dans le bassin minier du Nord.”

Les écoles Steiner-Waldorf, des établissements sous surveillance – Mediapart “Selon le recensement de Mediapart, ces écoles, qui dispensent une pédagogie fondée sur la pensée de l’anthroposophe Rudolf Steiner, ont fait l’objet de soixante-dix inspections en vingt ans. Trois d’entre elles ont fermé leurs portes depuis 2021. La Fédération dénonce une « méconnaissance » de ses méthodes.”

A écouter

École : l’EPS est-elle une discipline comme les autres ? – Question du soir – France Culture “Pour la rentrée 2025, des tests non-obligatoires, devraient être proposés à l’ensemble des élèves entrant en 6e par leur professeur d’EPS afin d’évaluer leurs aptitudes physiques. Si certains saluent cette mesure, d’autres alertent sur les risques de stigmatisation des élèves les plus en difficultés.” Avec Sarah Pochon, socio-ethnologue au sein de l’atelier Sherpas (URePSSS) à l’université d’Artois (à Arras), spécialisée dans l’EPS

Contre les violences scolaires, l’école est-elle capable de se réformer ? – Question du soir – France Culture. “Mercredi 2 juillet, le rapport de la commission d’enquête parlementaire sur les violences scolaires dans le sillage de l’affaire Bétharram a été rendu public. Il comporte cinquante recommandations. Les multiples auditions ont permis de révéler les nombreuses défaillances des dispositifs visant à prévenir et à signaler les violences à l’école. Qu’est-ce qui a dysfonctionné ? Comment renforcer la culture de la vigilance à l’école ? Comment améliorer le recueil de la parole des enfants et faire en sorte qu’elle soit suivie d’effets ? Dans quelle mesure « le droit de correction » infuse-t-il encore dans la culture scolaire ? Quelle est l’étendue de ces violences et en quoi celles-ci ont-elles fait l’objet d’une lente prise de conscience ?”

RENTREZ ! – Nipédu « On est allé benoîtement à la pêche aux raisons de se réjouir pour cette rentrée 2025 sur Ludovia#22.
Spoiler : tout ne s’est pas passé comme prévu. Entre inquiétude et enthousiasme, recherche de sécurité et innovation débridée, le tout sur fond d’avènement des IAG en éducation, on vous embarque dans notre périple pour se donner la pêche pour une nouvelle année scolaire. »

Revues et ouvrages

Fractures éducatives aux États-Unis Les guerres scolaires. La crise du monde enseignant. Pédagogie, inclusion et diversité Dossier coordonné Esther Cyna et Nora Nafaa  Politique américaine “Le système éducatif américain ne saurait laisser personne indifférent, car y coexistent excellence de niveau mondial et inégalités brutales. Ce numéro de Politique américaine plonge dans les controverses et les innovations qui façonnent l’éducation publique secondaire. Il explore les grandes questions d’équité et d’inclusion tout en abordant la question du statut des enseignants. Dans un pays où chaque État, chaque district trace sa propre voie, ce numéro offre un regard sociologique, historique et ethnographique sur les tensions et les reconfigurations à l’œuvre dans un système à la fois envié et critiqué dans le monde entier.”

Temps de l’enfant, rythmes scolaires – Vraies questions et faux débats -Textes introduits et présentés par Stéphane Bonnéry  “Régulièrement, des gouvernements veulent engager une réforme des temps de vie de l’enfant ou des « rythmes scolaires ». De vraies questions se posent en matière d’organisation de la journée, de la semaine et de l’année scolaire, sous un jour différent de celles qui se posaient au siècle dernier. Mais d’autres objectifs se cachent derrière ces réformes dont l’argument des rythmes devient un prétexte ou un moyen de les imposer, pendant que l’attention est détournée par de faux débats, avec le concours d’« experts » en soutien des gouvernements.”

Webinaire – 4 pistes pour l’école du futur Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le mercredi 24 septembre 2026 à 18 heures un webinaire qui sera consacré au dossier n°600 : « 4 pistes pour l’école du futur » et à la sortie du livre Et si on imaginait l’école de demain ? Inscription

Dans la librairie des Cahiers pédagogiques

Hors-série Recherche et pratiques n° 1

Dans cette nouvelle formule de numéros hors-série numériques, les Cahiers pédagogiques poursuivent leur quête de rapprochement entre chercheurs et praticiens. Nous vous proposons trois discussions : autour de Steve Masson, on se demande comment mieux mobiliser la mémoire de travail pour les apprentissages ; autour de Daniel Favre, on explore les complémentarités entre émotions et cognition ; et autour d’une équipe rassemblée par Sylvain Connac, on interroge la pratique de la classe puzzle.

N° 600 – 4 pistes pour l’école du futur

Coordonné par Laurent Reynaud, Nicole Priou, et Jean-Michel Zakhartchouk

À quoi ressemblera l’école qui vient ? Nous proposons dans ce dossier une esquisse de ce qu’elle pourrait ou devrait être à nos yeux. Quatre enjeux pour la penser : développer la coopération pour mieux apprendre, favoriser l’émancipation des futurs citoyens, relever le défi écologique et faire un usage précautionneux de l’intelligence artificielle. En croisant essais pédagogiques dans des classes d’aujourd’hui, éclairages de la recherche, et sans nier les difficultés du quotidien qui parfois nous épuisent, ce dossier contribue à l’écriture d’un scénario heureux et réaliste pour l’école de demain.

N° 599 – Hétérogénéité : oui, mais comment ?

Coordonné par Andreea Capitanescu Benetti, Sylvain Connac et Hélène Limat

Et si l’hétérogénéité des groupes d’élèves était une chance ? À rebours de la conception séparatiste qui a prévalu dans la réforme du « choc des savoirs » et la mise en place des groupes de niveau ou de besoin, bien des modalités d’enseignement permettent de prendre en compte les différences de compétences et de rythme entre les élèves. Ces alternatives s’appuient sur la coopération et le développement des compétences psychosociales.

N° 598 – Remobilisés !

Coordonné par Grégory Delboé et Maëliss Rousseau

Raviver la flamme des apprentissages chez les élèves, faire resurgir et prolonger la mobilisation… oui mais comment ? Au cœur de l’action pédagogique, qu’est-ce qui permet de changer, de redonner du sens, de reconnaitre et acquérir des ressources, retrouver le désir, se remettre en mouvement ? Quels sont les effets, dans la classe et au-delà, d’un ou plusieurs élèves remobilisés sur les autres élèves, sur les enseignants parfois tentés par le découragement ? Sans nier du tout les difficultés ni les questionnements, un dossier qui ouvre grand l’appétit d’apprendre et d’enseigner.

Petit cahier n° 31 – Faire des sciences avec La main à la pâte “Former l’esprit scientifique des élèves est indispensable pour leur permettre de se situer dans un monde saturé d’informations en général et de fausses informations scientifiques en particulier. Pour cela, les activités proposées par La main à la pâte sont une mine d’idées pour les enseignants et enseignantes, et nous nous en faisons l’écho régulièrement dans nos articles. À l’occasion des 30 ans de la Fondation La main à la pâte, nous avons rassemblé 8 articles qui sont autant de ressources pour concevoir des activités dans lequelles les élèves se mobilisent et apprennent.”