L’actualité vue par le CRAP

Les conditions du changement. Quelques questions

"Changer". L'idée est décidément dans l'air, rapportée à l'établissement ou au système éducatif tout entier. L'Iréa (institut de recherches, d'études et d'animation) Sgen-CFDT organise un colloque le mercredi 12 juin 2013 sur ce thème, précisément : "Les conditions du changement. Quelques questions." Jean-Luc Villeneuve, président de l'Iréa, nous en parle.
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« Partir des élèves dont on n’attend rien »

Nous avons reçu un communiqué d'ATD Quart Monde qui se réjouissait que le Sénat ait adopté un nouvel article 3 donnant les principes de l'éducation, article qui avait été supprimé lors des débats à l'Assemblée Nationale. Bon signe ? Régis Félix, membre du secrétariat Ecole d'ATD Quart Monde, a accepté de nous en parler, et de nous parler du livre « Tous peuvent réussir ! » publié il y a peu.

Le retour de la revue de presse !

Pendant dix ans, tous les jours d’abord, de manière hebdomadaire ensuite, Philippe Watrelot, président du CRAP-Cahiers pédagogiques, a tenu une revue de presse qui n’était pas loin de faire le tour de la France de l’éducation. Après quelques mois d’absence et des demandes insistantes de lecteurs frustrés, la revue de presse revient !
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Comment j’ai mis le socle commun en place

Après le séminaire qui a rassemblé fin mars une cinquantaine de personnes issues du collectif «Socle commun, promesse démocratique» (SGEN, SE-UNSA, CRAP-Cahiers pédagogiques et Education & Devenir) pour un travail en plénière et en ateliers, des enseignants et formateurs vont répondre à quelques questions. Le travail par compétences et le socle commun, c'est possible, nous disent-ils. Oui, mais comment ? Aujourd'hui, Roseline Ndiaye, professeure de SVT.

« Refondation » : pour réenchanter les enseignants ?

Le Nouvel Educateur, la publication du mouvement ICEM-Freinet, vient de faire paraitre un numéro spécial intitulé sobrement et avec ambition : "Refondation". Avec pas moins de trente auteurs pour apporter leur phrase à l'édifice école en mutation. Catherine Chabrun, rédactrice en chef, a accepté de répondre à quelques questions.

Et maintenant, concrétisons la Refondation !

Le groupe « socle commun, promesse démocratique » (CRAP-Cahiers Pédagogiques, Education et Devenir, SE-Unsa et Sgen-CFDT) poursuit son combat pour transformer notre école du tri social en une école de la promotion de tous. La loi d’orientation et de programmation trace des perspectives, ouvre des possibles, mais rien n’est joué : les décrets à venir seront décisifs pour la « refondation ».

Maisons familiales rurales : pour réussir autrement

Les blogs de Patrick Guès et Christophe Bernard, tous deux responsables à l'Union nationale des MFR, ont été élus blogs du mois par les Cahiers pédagogiques. Bonne occasion d'en savoir plus sur les Maisons familiales rurales, lieu d'une pédagogie pour "réussir autrement".

Laurence Loeffel : « Au bénéfice des élèves, du climat de la classe et des apprentissages »

Le rapport : « Pour un enseignement laïque de la morale » a été remis au le 22 avril au Ministre de l’éducation Nationale. Laurence Loeffel, l'un des trois auteurs, apporte des précisions et montre des points sur lesquels s'appuyer pour la mise en place. Par exemple, il s'agit bien de réfléchir, de délibérer, mais d'agir aussi.

Travailler par projet : ni seul ni dans l’improvisation

Catherine Reverdy vient de publier une synthèse de recherches sur les projets à l’école. Une occasion de se rappeler les avantages de cette manière de travailler et ses risques également.

Si bémol et fadaises*.
Pour un nouveau calendrier scolaire

Le billet du mois du numéro 505 est signé Georges Fotinos. Il y est question de rythme, de calendrier. Un billet en si bémol donc, mais dans l'air du temps !

La DEPP : « les Déchiffreurs de l’éducation » saluent les avancées

Le Collectif des Déchiffreurs de l'éducation, dont le blog est hébergé sur le site du CRAP, se réunissait dernièrement. Impulsé par des professionnels de la statistique publique et de l’évaluation, il s’efforce, chaque fois que nécessaire, et quels que soient les gouvernements en place, de présenter des données scientifiquement fondées qui permettent de contrer les allégations mensongères ou fantaisistes que certains font circuler sur notre système éducatif et de faire connaître les données utiles au débat public qui pourraient être occultées ou censurées. Où en est aujourd'hui le Collectif, né sous le précédent gouvernement ?

Bouger n’est pas changer

L’association Education et Devenir proposait le samedi 13 avril au lycée Carnot à Paris une matinée d’études autour de « ce qui fait changer un établissement scolaire ». Une étape dans un travail de partenariat avec le CRAP qui donnera lieu à une publication à l’automne sur ce même thème.