Éléments pour un projet éducatif de gauche

A. Un parti prisLa question de la relation entre l’école et la société en France est abordée ici dans la perspective d’une alternance politique en 2012 et d’un projet pour une gauche se préparant à gouverner, et non pas seulement…

Prolégomènes à une politique éducative

Si les « questions éducatives » ne se réduisent pas aux « politiques éducatives », ces politiques n'en constituent pas moins un contexte organisationnel, idéologique, financier, juridique, etc. auquel il n'est pas facile d'échapper.…

Quelle école pour aujourd’hui et demain ? Pour quelles personnes et quelle société ? Pour quoi faire ?

Le point de vue d’un « iconoclaste »...
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Sur le tas, la formation…

Voici venus les temps de la formation sur le tas. Sur un tas d’élèves et un tas d’heures de cours. À partir de la rentrée 2010, tous les lauréats des concours de recrutement assurent un service complet. Beaucoup d’entre eux passent…
Alain Bouvier

Rencontres 2010

Quatre-vingt personnes, premier et second degré, réunies à Montluel, dans l’Ain, du 17 au 24 aout pour réfléchir ensemble à la manière dont on peut enseigner le plus efficacement possible, c’est-à-dire faire apprendre, entre les contraintes fortes qui pèsent sur nous et les marges de manœuvre réelles qui existent et dont il faut s’emparer.

Pratiques de classe et autorité

La sixième conférence de consensus organisée par l’IUFM de Créteil a voulu faire le point sur ce que les chercheurs peuvent dire sur cette question, avec le souci d’être utile aux enseignants en montrant la complexité des pratiques et des enjeux, la vanité des solutions simples[[Cette contribution reflète le point de vue de l’auteure, en s’efforçant de ne pas mordre sur les prérogatives du jury de la conférence de consensus, présidé par Bernard Rey, chargé de la rédaction d’un texte de synthèse.]].

La constante toujours macabre

André Antibi poursuit ses efforts pour dénoncer les injustices persistantes des évaluations scolaires qui restent avant tout sélectives. Le correspondant du CRAP-Cahiers pédagogiques en Belgique nous propose un écho de son intervention lors d’un colloque sur la réussite scolaire à Bruxelles.

Des annonces qui méritent d’être mises en œuvre

Françoise Lorcerie, membre du comité de rédaction des Cahiers pédagogiques, et invitée à participer au comité scientifique des états généraux sur la sécurité à l'école, nous propose sa réaction.

Gribouille à la Sorbonne

Deux semaines[[Ce texte a été rédigé le 22 avril 2010.]] après la tenue des états généraux de la sécurité à l’école, il y a de quoi revenir sur cet évènement assez singulier : d’abord sur l’étrangeté de cette manifestation médiatique aux allures de colloque pédagogique et aux conclusions de meeting UMP ; ensuite sur les annonces, pas claires du tout, d’un nouveau programme pour les établissements les plus en difficulté.

AidoProfs

50) this.border=1" alt="Preview by Thumbshots"> AidoProfs est un site et surtout une association qui s’est donné pour mission la défense et la promotion des secondes carrières pour les enseignants. Parce qu’enseigner est un métier qui…

Vaincre l’échec à l’école primaire

Reprenons donc à notre compte le titre du rapport que vient de rendre public l’Institut Montaigne, laboratoire d’idées d’inspiration libérale et qui, une fois encore, pointe l’école primaire comme le maillon faible de notre système…

Entre dire, faire et apprendre : accompagner la professionnalisation

Être enseignant se vit d’une multitude de façons, et, pourtant, s’identifie aussi à certains actes fondateurs, caractéristiques, essentiels. Si ce texte[[Ce texte a bénéficié des remarques de M.-F. Baroth et N. Priou que je remercie particulièrement pour leur aide.]] n’est pas directement en prise avec les débats actuels, il offre des éclairages indispensables dans la perspective de la rentrée bien difficile qui attend les stagiaires : qu’apprend-on, ou pas, « sur le tas », quel peut être le rôle des collègues qui participent, de fait en étant dans leur entourage, ou plus activement en étant « tuteur », à la formation des novices dans le métier ?