« Rue des écoles » sur France Culture

Depuis septembre 2009, France culture propose chaque mercredi matin de 11 heures à 12 heures l’émission « Rue des écoles ». Y sont abordées les questions d'éducation au sens large : réformes en cours dans l'Éducation nationale, questions pédagogiques, disciplinaires ou sociales, de la maternelle à l'université. Nous avons invité Louise Tourret, journaliste et productrice de l’émission, à faire un retour sur le quatre premiers mois de son émission qu’on peut réécouter ou podcaster sur le site de France Culture.

Jean-Pierre Astolfi (1942 – 2009)

Jean-Pierre Astolfi est décédé le 21 décembre dernier. Nous perdons avec lui un compagnon, un ami, une référence.
Président du CRAP de 1978 à 1980, rédacteur en chef des Cahiers pédagogiques de 1981 à 1984, membre du comité de rédaction de la revue de 1972 à 2000, il a contribué à la vie de notre mouvement pendant de nombreuses années. Il aura consacré toute sa vie à l’enseignement, la recherche et l’éducation nouvelle, et nous lui devons beaucoup, humainement et intellectuellement.
Nous avons déjà publié sur notre site des textes lui rendant hommage, de Isabelle de Peretti, Philippe Meirieu, Francine Best, Jean-Michel Zakhartchouk, Nicole Priou, Éric Saillot, Muriel Frisch, Luc Gorski. Nous voudrions ici rappeler son engagement dans le CRAP-Cahiers pédagogiques.

Allegro ma non troppo

50) this.border=1" alt="Preview by Thumbshots"> Jacques Risso est professeur des écoles et directeur, et en plus de ces tâches accablantes, fait aussi à ses moments perdus des dessins sur l’école primaire.

Diversion

La question des quotas de boursiers dans les grandes écoles vient de faire la Une sur la scène médiatique, celle censée modeler l’opinion publique. C’est une façon d’éviter de parler du véritable défi auquel doit répondre aujourd’hui…

Le Blog de Claude Thélot

50) this.border=1" alt="Preview by Thumbshots"> Claude Thélot est conseiller maître honoraire à la Cour des comptes. Il fut président (de septembre 2003 à décembre 2004) de la Commission du débat national sur l’avenir de l’école.…

Inventer une nouvelle maïeutique pour apprendre à apprendre

François Taddéi est l'auteur d'un rapport pour l'OCDE, « Former des constructeurs de savoirs créatifs et collaboratifs »[[« Training creative and collaborative knowledge-builders » – On pourra lire une traduction de ses recommandations sur le blog de Bruno Devauchelle : [http://www.brunodevauchelle.com/blog/?p=327] ]]. Nous l'avons rencontré au Centre de Recherches Interdisciplinaires, lieu symbolique pour ce chercheur au parcours à la diversité atypique en France, actuellement directeur de recherche à l’Inserm à l’université Paris Descartes. Le CRI se veut un exemple de ces « carrefours d'esprits créatifs »[[hubs for creative minds, page 50 du rapport.]] que propose François Taddéi pour l'ensemble du système éducatif : les étudiants sont de formations universitaires très diverses (biologie, physique, mathématiques, philosophie, économie, sciences humaines, informatique etc.), ils disposent d'une grande latitude dans leur choix d'objets de recherche, dans l'idée que cette confrontation entre points de vue variés favorise la créativité intellectuelle. Signalons aussi que loin d'être dans une tour d'ivoire de la science, ses étudiants sont les initiateurs de réflexions éthiques sur les sciences et d'initiatives ouvertes aux plus jeunes (comme la Science Ac’, programme qui ouvre les laboratoires de recherche aux lycéens de ZEP passionnés de sciences, et le festival des sciences « Paris Montagne »[[Voir : http://www.paris-montagne.org/.]]) et qu'ils ont dénoncé à la Halde le scandale des internats de classes prépas des grands lycées encore réservés aux garçons[[Voir : http://www.ouvronslesportes.org/. ]].

L’éducation, arme géostratégique ?

Travailler ensemble pour réussir durablement : tel était le thème du premier Wise (World Innovation Summit for Education), initié par la Qatar Foundation sous le patronage de la sheikha Mozah Bint Nasser Al Missned, qui a réuni à Doha, au Qatar, du 16 au 18 novembre 2009 un millier de leadeurs d’opinion influents, de décideurs et d’universitaires venus de 120 pays. Pascal Bouchard, de ToutEduc, y était présent et nous en donne un écho.

Nouveau cap pour l’orientation ?

Le président de la République annonçait fin septembre un nouveau programme pour la jeunesse intégrant une réforme de l’orientation, réforme par ailleurs préconisée par le Conseil de l’Union européenne depuis fin 2008. Dans quel sens vont ces réformes ? Dominique Odry nous livre ici ses réflexions.

Du logiciel libre au citoyen éclairé

Les logiciels « libres » présentent-ils des avantages pour les enseignants et les élèves par rapport à leurs homologues du commerce dits logiciels « propriétaires » ? Quels changements éthiques proposent-ils au-delà même de la technique informatique ?
Nous publions ici les références bibliographiques et sitographiques proposées par Nathalie Savary, en lien avec l'article publié dans la rubrique Faits & Idées du N°478 des Cahiers pédagogiques (janvier 2010).

Fidélité ou dévotion à l’orthographe

Nous avons voulu rencontrer l’auteur de Zéro faute car son ouvrage tranche avec ce qui se produit en général dans les livres « grand public » sur l’orthographe.
Pas de lamentation ni de nostalgie, mais une analyse rigoureuse et surtout très bien documentée auprès de tous ceux qui font autorité aujourd’hui sur la question : les Chervel, Encrevé, Jaffré, Manesse, etc. Et au final une excellente vulgarisation dans un livre de conviction, mais qui n’est heureusement ni un pamphlet, ni le réquisitoire d’un donneur de leçons. Significatif : au moment de l’aborder, nous le prenons en grande conversation, à la terrasse d’un café parisien, avec un écrivain fort connu qui, sans avoir lu son ouvrage, était prêt à le pourfendre publiquement comme une sorte de fossoyeur de la langue française éternelle et intouchable.

En Suisse, L’Éducateur

Alors que notre revue est confrontée à des problèmes bien compliqués liés au développement du numérique et de la culture du gratuit sur Internet, alors que notre école navigue dans des eaux bien incertaines entre réforme et réaction, nous avons voulu voir comment s’en sortaient d’autres revues pédagogiques ailleurs dans le monde, à commencer par les francophones, au Québec, en Suisse romande ou en Belgique.

Formation des maitres : le rôle des établissements scolaires

Difficile, mais pourtant essentiel de poursuivre la réflexion dans le contexte de la réforme de la formation menée à la hussarde par le ministère. Initiés en mai 2009 par la Conférence des directeurs d’IUFM (CDIUFM), les États généraux de la formation des enseignants s’y sont de nouveau employé en proposant le mardi 29 septembre à la Mutualité à Paris une synthèse de nombreuses contributions[[Philippe Watrelot, président du Crap, a proposé un compte-rendu de cette réunion.]]. Nicole Priou insiste ici sur ce qui peut se jouer aussi dans l’établissement d’accueil du stagiaire.