Former avant tout des lecteurs…

La littérature a droit de cité dans les classes depuis longtemps. Mais une étape nouvelle a été franchie dans le processus de scolarisation de la littérature de jeunesse avec son apparition, depuis 2002, dans le découpage en disciplines…

Les STG : un analyseur ?

Une réforme des lycées se prépare. Certains de ses aspects concernent directement ou indirectement la nouvelle filière « sciences et technologies de la gestion » (STG), héritière des « sciences et technologies tertiaires » (STT). C'est…

Enseigner la géographie dans la France d’aujourd’hui

La géographie a été principalement instituée comme discipline scolaire pour établir, aux côtés de l'histoire, une identité nationale et un lien civique fondés sur un passé et un territoire communs. Or, ce modèle de citoyenneté républicain…

Trois ans après

Que s'est-il passé dans le système éducatif français depuis la promulgation de la loi du 11 février 2005 ? Ce temps a-t-il été suffisant à l'école pour négocier le virage radical qu'il lui a été demandé de prendre ? Apprendre de…

Faire réussir tous les élèves

Diriger un établissement scolaire en France suppose pour celle ou celui qui s'y engage d'opter pour le statut de personnel de direction et donc devenir représentant de l'État. Bien souvent, cet ancien collègue est perçu comme s'écartant…

La VAE, un objet bien identifié ?

Qu'est-ce que la formation tout au long de la vie (FTLV) ? C'est d'abord une expression courante au contenu flou, qui frise parfois la facilité du slogan. Une expression intemporelle renvoyant à un ailleurs indéterminé et faisant craindre…

Sur le chemin de l’école maternelle

En 1991, deux ans après la loi d'orientation qui a institué les cycles, un premier dossier des Cahiers pédagogiques s'efforçait de faire le point sur le nouveau statut donné à l'école maternelle. Y sont décrites les premières tentatives…

Une discipline qui cherche ses repères

Apprendre implique que l'élève ne soit pas simplement actif avec ses mains mais aussi auteur avec sa tête. André Giordan Il existe « des liens profonds entre le geste et la parole, entre la pensée exprimable et l'activité créatrice de…

Prendre en compte la diversité des élèves

Au début des années quatre-vingt du siècle dernier, André de Peretti et Louis Legrand, à la demande du ministre Alain Savary, ont voulu réformer les collèges dans le souci de démocratiser l'accès à l'éducation et à l'instruction.…

Turbulences

Enseigner la langue est une des missions essentielles de l'école, à tous les niveaux. Or, cet enseignement connaît des vicissitudes depuis plusieurs années, à l'image des turbulences qui traversent l'institution scolaire. La conception…

L’esprit d’équipe, c’est possible !

Depuis 1988[[Cahiers pédagogiques N° 266, l'équipe en jeu, dossier coordonné par Michèle Amiel, Odile Brouet et Monique Lafont]] les Cahiers Pédagogiques n'avaient pas mis le travail d'équipe au centre d'un dossier ! Près de vingt ans…

Verbaliser, dans tous les sens du terme

Verbaliser, au sens de constater une infraction et y réagir, n'est certainement pas l'acte éducatif qui motive le plus les enseignants. Dans l'école de nos rêves, le pédagogue idéal est peut-être encore celui qui n'aurait pas besoin de…