L’autorité à l’école a mauvaise presse. Comme le mentionne le chercheur Bruno Robbes, soit on lui reproche de ne pas être assez exercée — elle a été « abandonnée » au profit de la permissivité —, soit son usage est confondu avec celui de l’autoritarisme, qui signifie avoir recours à la force, voire à la violence, pour imposer des décisions considérées comme injustes ou arbitraires.

Matière scolaire au centre des préoccupations contemporaines, les mathématiques constituent également un observatoire et un laboratoire des évolutions dans le domaine des recherches en éducation.

Alors que la mixité recule dans les lycées professionnels et que seule la moitié des diplômés parvient à s’insérer dans les deux ans qui suivent le diplôme, tout reste à faire, semble-­t-il, pour revaloriser cet enseignement professionnel, dont les filières sont empruntées par près d’un tiers des lycéens.

Plusieurs analyses scientifiques, en particulier de sociologues, visent à démontrer qu’au-delà de la dimension technique et procédurale de Parcoursup la plateforme modifie en profondeur les conditions d’accès à l’enseignement supérieur.

Présenté comme complétant d’autres référentiels, GreenComp revitalise la question de la durabilité dans l’enseignement scolaire.

A l’été 2018, une note de l’Organisation de coopération et de développement économique (OCDE) pointait du doigt la très faible mobilité sociale en France. Si de multiples facteurs contribuent à cet état de fait, notre système éducatif n’y est pas étranger.