Couverture du numéro 581, « Qu'est-ce que l’excellence ? »
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« On ne perd pas du temps en s’occupant des élèves en difficulté »

Le collège Herriot à Nogent-sur-Oise, en éducation prioritaire, affiche d’excellents résultats dans sa capacité à faire réussir les élèves. Comment y parvient-il ? Julien Dosquet, principal adjoint, nous présente les grandes lignes de la politique du collège.
Couverture du numéro 581, « Qu'est-ce que l’excellence ? »
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Allez les filles !

Dans ce même établissement de Nogent-sur-Oise (voir article précédent), des collégiennes évoquent leur réussite scolaire, ce qui les aide, ce qui les motive, et comment elles envisagent l’avenir. Elles commentent aussi l’absence des garçons à cette invitation à parler de réussite scolaire…
Couverture du numéro 581, « Qu'est-ce que l’excellence ? »
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Oui, bien sûr, on les aime !

Dans ma commune, une belle initiative a été prise en ce début d’année scolaire, qui pourrait en inspirer d’autres.
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Tout et son contraire

Translator Translator Translator Il est aujourd’hui nombre d’expressions répétées, ressassées, et dont on ne sait plus très bien ce…
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Les arguments « contre » et nos réponses

Certaines objections nous stimulent et nous obligent à être plus rigoureux et vigilants sur les dérives possibles.
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Une invitation au pluralisme

Translator Il en est qui voudraient laisser les différences au vestiaire en arrivant à l’école... Mais nous savons bien que c’est impossible. S’intéresser aux différences, s’interroger sur les…
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Renforce-t-elle l’exclusion ?

Pour que la différenciation pédagogique soit bien au service de la démocratisation des savoirs et non un subtil moyen de maintenir, voire de produire des écarts, gardons envers nous-mêmes une vigilance critique.
Couverture du numéro 550, Former l’esprit critique
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Il faut savoir raison garder

Translator "Chaque fois qu’en consultant ma montre je vois l’aiguille sur le chiffre 10, j’entends les cloches commencer à sonner, je ne suis pas en droit de conclure que la position de l’aiguille…
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Vous entrerez dans la cathédrale… et dans la mosquée

La visite d'édifices religieux peut poser des problèmes même avec de jeunes élèves. Une illustration avec la visite de Notre Dame de Paris avec une classe de cinquième.
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Multiples rencontres en français au collège

Comme le dit l'auteur de l'article, « les nouveaux programmes de français offrent de nombreuses possibilités de rencontres avec le fait religieux, mais on peut dire la même chose des précédents ». Il dresse un panorama foisonnant des entrées possibles.
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« Best of » thématique

Une compilation circonstanciée pour susciter la réflexion pédagogique, expérimentée lors de diverses formations d’enseignants.
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Pourquoi ce hors-série ?

ean-Pierre Astolfi nous a quittés il y a dix ans. Nous lui avons alors rendu hommage dans les Cahiers et on trouvera de beaux témoignages personnels sur notre site.