Au cours de l'année 2000-2001, le collège Rabelais doit faire face à des situations parfois difficiles à gérer : incivilités de plus en plus fréquentes, nombreux cas d'exclusion, sans que l'exemplarité de la sanction puisse jouer son rôle de point d'arrêt ! Et pas d'autre solution pour enrayer la dérive... Une réflexion s'est alors engagée pour rechercher d'autres réponses et aider ces élèves en rupture à ne pas être en dehors de l'établissement scolaire.
Une analyse précise et fouillée de ce qui se joue dans ce genre de projet, pour nourrir la réflexion des équipe soucieuses du « raccrochage » en interne.

Florent Landeau enseigna l'EPS en région parisienne avant d'être affecté dans l'académie de Grenoble. Membre du Clept (Collège Lycée Elitaire pour Tous) depuis septembre 2001, il y assumait la tâche délicate et à haut risque de coordination d'équipe, conjointement avec Marie-Cécile Bloch. Il a trouvé la mort le 28 mai 2005, alors qu'il revenait serein d'une course d'altitude dans l'Oisans. Un pan de neige et de glace, en se détachant, provoqua sa chute mortelle dans une crevasse du glacier de La Pilatte.

L'éducation au développement durable peut susciter des projets (pluridisciplinaires) de production en ligne avec des partenaires et des chercheurs. Des cédéroms et des sites web proposent des activités sur des plateformes virtuelles : devenir explorateur à travers la création d'un carnet de voyage, vivre une expédition scientifique au fil de l'écriture d'un journal de bord... On trouvera dans cet articles de nombreuses idées pour se lancer dans l'aventure.

Comment favoriser la mise en place d'une démarche scientifique chez les enfants ? Diverses situations ou activités le permettent. L'important toutefois est l'émergence d'un questionnement, point de départ d'une élaboration.