L'éducation au développement durable peut susciter des projets (pluridisciplinaires) de production en ligne avec des partenaires et des chercheurs. Des cédéroms et des sites web proposent des activités sur des plateformes virtuelles : devenir explorateur à travers la création d'un carnet de voyage, vivre une expédition scientifique au fil de l'écriture d'un journal de bord... On trouvera dans cet articles de nombreuses idées pour se lancer dans l'aventure.

Dans un article de notre dossier 442, l'auteur explique comment il utilise en classe l'outil informatique pour faire travailler ses élèves sur des sujets réputés austères comme les valeurs et les institutions européennes.
Il évoque ici la participation au Parlement européen des jeunes.

L'importance de l'école aux yeux des décideurs européens est manifeste : l'éducation doit jouer un rôle dans la formation des futurs citoyens européens. Doit-on en déduire que le futur enseignant est « l'instituteur » de la construction de la citoyenneté européenne, c'est-à-dire un de ceux qui l'instituent dans le cœur et l'esprit des élèves ?
Dès lors, la formation devient un lieu stratégique...

Dans sa pratique quotidienne, tout enseignant sait que le lien entre enseignement et apprentissage est énigmatique et peu linéaire ! Ce décalage constitue un bel objet d'investigation pour la recherche...