Les émotions à l’école

-166.jpgRecension de Diversité, n° 195, mai-aout 2019.

Toute la gamme

Des mots pour prendre conscience des ressentis et les partager. Au collège, c'est justement ça, le programme d'éducation musicale !

Faire le programme ou s’occuper des émotions ?

En formation initiale, travailler à partir des émotions surgies dans la classe ouvre la voie à une meilleure compréhension de ce qui se joue dans les apprentissages. Un dispositif mis en place à Genève.

Arrête de te plaindre et dépêche-toi !

Mieux communiquer, ça s'apprend. Voici un dispositif de formation à destination des enseignants du premier degré, pour éviter les postures génératrices d'émotions négatives.

Droit à la santé des élèves : les textes et les actes

La protection de la santé des enfants est partie intégrante de la CIDE (Convention internationale des droits de l'enfant) (article 3). Mais qu’en est-il réellement sur le terrain dans notre système éducatif ? Un regard de médecin engagé et de syndicaliste.

Vivre les droits de l’enfant à l’école, ça s’apprend ensemble

Les accompagnatrices d'Unicef Belgique et deux chercheuses accompagnent les équipes de deux écoles primaires belges et de deux hautes écoles pédagogiques francophone et néerlandophone, dans le but de faire vivre les droits de l'enfant à l'école. Présentation d'une méthode pour accompagner le changement dans les établissements.
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« S’élever à la hauteur de leurs sentiments »

La Convention internationale des droits de l’enfant s'intègre aussi dans le parcours de l’éducation artistique et culturelle. Récit d'une démarche en arts plastiques au lycée.

Le rôle de la Défenseure des enfants

Entretien avec la Défenseure des enfants, adjointe du Défenseur des droits

Le texte de la Convention

Convention relative aux droits de l'enfantAdoptée et ouverte à la signature, ratification et adhésion par l'Assemblée générale dans sa résolution 44/25 du 20 novembre 1989. Entrée en vigueur le 2 septembre 1990, conformément à…

Ressources

Une sélection de ressources afin de mener des séquences sur les droits de l’enfant de la maternelle au lycée. Très courte au regard de la quantité de ressources disponible, elle propose des supports adaptés à des démarches pédagogiques très diverses : le débat, l’analyse de documents, la littérature, le projet, l’art, le jeu.

À deux pas de l’école, des entreprises

Le lien entre école et entreprise n'a rien de naturel ni d'évident. Dépasser les tabous et les représentations réciproques, explorer le stage comme une véritable piste pour l'orientation, aller voir, se parler, est-ce possible ?

Ce qui reste quand on a joué

Les jeux pédagogiques ont pour objectif de mettre l’élève au cœur de son apprentissage. Mais la réalisation de ces expériences, parfois chronophages, en vaut-elle la peine ? Quel bilan tirer de cette pratique pédagogique pour l’enseignement de l’économie ?