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Questions en tous sens pour arpenter un document

Dans un dossier consacré au travail autonome, Chantal Dulibine proposait, en 1988, de faire réfléchir les enseignants sur les questionnaires qu’ils donnent aux élèves pour aborder un document. Et le document, ici, est un dessin.
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Egalité ou équité

L'évaluation, un thème à haut risque en formation ! Et s'il faut, en plus, différencier...
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L’affaire Chourouk, deuxième partie

Où l'on résout l'énigme Chourouk dans les cinq dernières minutes, comme d'habitude.
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Droits d’auteur / dessinateur

Qu’a-t-on le droit de faire avec les dessins de presse en classe ou en formation ? Peut-être vous êtes-vous déjà posé cette question, peut-être même avez-vous renoncé à utiliser des dessins de presse, faute d’en connaitre la réponse ?
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L’affaire Chourouk, première partie

Où l'on voit un cube mystérieux transporter Chourouk au pays de Vygotski.
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Cahier de dessins

Nous vous proposons ici une sélection de dessins parus dans les Cahiers pédagogiques ces vingt dernières années. Certains nous ont semblé être utilisables en classe avec les élèves, d'autres en formation, mais vous ferez bien comme vous…
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A l’école de Charb

Charb et les Cahiers pédagogiques, c’est un long compagnonnage, depuis son premier et formidable dessin, pour la couverture des n° 367-368 de 1998, jusqu’au terrible mois de janvier 2015, où nous avons publié son dernier dessin pour nous.
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Ressources

SitographieOn pourrait dire que tous les liens sont là, rassemblés par Daniel Salles : dessinateurs patrimoniaux et contemporains, sites pédagogiques, etc. :http://eduquerauxmedias.over-blog.com/article-33764076.htmlToutes les…
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Les dessins servent mes desseins

Utiliser le dessin de presse en formation pour montrer que non, la pédagogie ce n'est pas triste !
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Les métamorphoses du baccalauréat

Contrairement aux idées reçues, le baccalauréat a beaucoup évolué, dans sa forme, depuis sa création. Un détour historique éclairant, qui présente également les nombreuses tentatives de réforme, avortées, quand il a été question d'y introduire une part de contrôle continu.
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De l’empêchement de réformer

De l’impossibilité de réformer le lycée en raison de l’impact du baccalauréat sur la scolarité des lycéens, déjà en 1999.
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Élements diagnostiques

Cet article d'octobre 2000 faisait le point sur les principes régissant l'organisation du baccalauréat, leurs limites et leurs contradictions. Il proposait aussi quelques pistes pour y remédier.