Couverture du hors-série n°35 des Cahiers pédagogiques "Les portraits de Monique Royer"
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La parole des uns pour l’éveil des autres

« 100 témoins, 100 écoles » fait partie de ces initiatives citoyennes, humanistes qui mériteraient un écho plus fort. L’idée de Fréderic Praud est simple : faire se rencontrer des immigrés au parcours singulier et des élèves pour bousculer les idées reçues et mettre des visages et des paroles derrière le terme global « immigration ». Inlassablement, les volontaires de « 100 témoins, 100 écoles » récoltent les témoignages et organisent les rencontres.
Couverture du hors-série n°35 des Cahiers pédagogiques "Les portraits de Monique Royer"
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Diriger, c’est faire confiance

Comment devient-on personnel de direction ? Quelle motivation, quel élan poussent à quitter la salle de classe pour rejoindre les bureaux de l’administration ? Longtemps enseignante en ZEP, Anne Panvier a franchi le pas et est aujourd’hui…
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En vrai, la cour de Babel n’est plus

À la faveur du formidable documentaire La Cour de Babel, les classes d’accueil pour enfants allophones montrent le visage d’une école éminemment démocratique. Et pourtant, une circulaire risque d’effacer la complexité si constructive du dispositif. Karine Risselin, enseignante en classe d’accueil au collège Jules-Ferry de Villeneuve-Saint-Georges, nous livre son témoignage, entre stupeur et inquiétude.

Des outils, des démarches, des réflexions vers les compétences

Ce dossier propose des réflexions et propositions concrètes en lien avec la notion de compétence contenue dans les programmes disciplinaires et le socle commun de connaissances et de compétences.On entend souvent dire que l’éducation…