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Doser l’implicite

Les dessins de presse figurent en bonne place dans les cours d’histoire-géographie-éducation civique, du collège au lycée. Une professeure explique comment elle les choisit et à quels écueils elle se heurte parfois.
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Quelle violence autrefois

Pour lire d'un œil averti les caricatures d'aujourd'hui, un détour par le passé est efficace, car il montre l'importance du contexte dans l'interprétation du message.
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les mots à la bouche

Les élèves sont parfois sensibles à l'irrespect dont font preuve certains dessinateurs et se disent « choqués » : alors prenons le temps d'en parler et de voir envers qui et quoi il s'exerce, pour éviter les erreurs d'interprétation.
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Question(s) de morale

Une proposition de séquence visant à faire comprendre aux élèves ce qu'est la liberté de la presse, le rôle des médias et la déontologie journalistique, et à développer leur sens critique.
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Comment sais-tu si c’est vrai ?

Ici, on ne part pas tout à fait d’un dessin de presse, mais d’une couverture de magazine dont le graphisme est pensé comme support d’une discussion à visée philosophique.
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Et Dieu que c’est difficile

Où l'on voit qu'il est possible de travailler la caricature, même en banlieue.
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Pourquoi le vieux monsieur incendie sa maison ?

Le professeur introduit parfois les dessins de presse pour alléger des sujets difficiles. Mais rien de moins léger que la complexité d'un dessin.
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Tout ce qui se passe dans notre monde

Une professeure d'arts plastiques utilise l'exposition Cartooning for Peace pour faire acquérir à ses élèves un regard distancié sur les sujets d'actualité. L'analyse des dessins leur permet également d'exprimer leurs émotions et d'approfondir leur réflexion par un retour d'expérience.
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Peut-on rire de tout ?

Un dessinateur de presse intervient dans des établissements pour faire découvrir son métier aux élèves, mais aussi pour les initier à la spécificité de la lecture et de l'interprétation de ce type d'illustration.
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Tout en légèreté grâce à un éléphant

En formation, le dessin permet de désamorcer les sujets sensibles, de laisser la place aux émotions et de favoriser la réflexion personnelle.
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« Best of » thématique

Une compilation circonstanciée pour susciter la réflexion pédagogique, expérimentée lors de diverses formations d’enseignants.
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On ne peut pas rire avec tout le monde

Lorsque j'étais rédactrice en chef des Cahiers, j'ai reçu un jour, au lendemain de la parution d'un dossier illustré par Pol Le Gall (que nos lecteurs connaissent bien), un coup de fil furibond du coordonnateur.« Qui a laissé passer…