Bien des lecteurs des Cahiers connaissent l’excellente revue Hommes et Migrations avec qui nous avions d’ailleurs publié le dossier « À l’école l’intégration ». Après d’autres publications, elle s’attaque ici à son tour au thème de la violence urbaine. On retrouve ce qu’on appréciait dans les numéros précédents : débat ouvert à plusieurs problématiques et diversité des […]
—- Commander cet ouvrage Dès l’introduction Jean-Michel Zakhartchouk nous avertit : « Tout n’a-t-il pas été dit de cette notion qui semble prêter à toutes les critiques en même temps qu’elle peut échapper à toutes, grâce à son ambivalence et le flou qui souvent l’entoure ? » Aussi son mérite est-il grand de nous proposer une étude […]
—- Commander cet ouvrage L’ouvrage de Richard Étienne conduit le lecteur, au fil du temps, vers des prospectives qui justifient le sous-titre de cet essai. Si l’auteur initie son propos au début du XIXe siècle et le poursuit très vite jusqu’à l’émergence d’établissements publics locaux d’enseignement (EPLE), c’est pour mettre l’accent sur un centralisme républicain […]
En mars 1998, les Cahiers pédagogiques publiaient « L’école à l’heure d’Internet » [[N°362, numéro accompagné d’un cédérom.]]. En ce XXe siècle, l’avènement des réseaux reposait la question de l’adaptation de l’école aux évolutions de la société par l’introduction de nouvelles technologies. Le lecteur curieux qui veut bien se reporter à ce numéro verra que l’on y […]
Faits par des professeurs pour des professeurs Les Cahiers ne sont pas élaborés en vase clos dans une officine pédagogique. Ils sont l’œuvre commune des enseignants français, avec qui la rédaction est constamment en liaison grâce à plus de 700 correspondants d’établissement, réunis périodiquement en congrès académiques et journées d’études. Ayant pour objet l’échange des […]
Les TPE sont rendus facultatifs en terminale. Une façon d’éviter qu’ils ne touchent au cœur de nos pratiques d’enseignants et qu’ils ne commencent à bouleverser aussi bien les cloisonnements disciplinaires que les rigidités de l’espace et du temps scolaires. Mais, malgré les difficultés de mise en œuvre, les professeurs qui ont joué le jeu voient tout le bénéfice que l’on peut tirer de ce nouveau dispositif et ils en redemandent. Témoignage.
Principale nouveauté d’une allègre réforme, les TPE ont suscité beaucoup d’interrogations en 1999-2000 dans les équipes pédagogiques et de direction, pourtant rompues à de substantielles et nécessaires inflexions de leurs pratiques depuis plusieurs lustres. Après une période de tâtonnements, le bilan semble pourtant nettement positif.
À la suite d’une première expérience réussie en juillet 2000, les mouvements se sont réunis cette année à Dinard les 2, 3 et 4 juillet. Nous étions une trentaine de personnes appartenant à huit mouvements : ICEM, GFEN, FOEVEN, CEMEA, AFL, Francas, OCCE et le CRAP-Cahiers pédagogiques, pour réfléchir sur le thème » Le sens de l’école : quelle signification dans les pratiques des mouvements pédagogiques ? «
—- Commander cet ouvrage On s’attend avec ce titre à un petit ouvrage pratique, fait de conseils en tous genres pour parents avertis (tenue du cahier de textes, manières de combattre le stress des veilles de rentrée, etc.) et on a beaucoup mieux. Le directeur du CNDP (au moment de l’écriture de ce livre) nous […]
Pas de compassion dans ce livre, aucune lamentation sur le métier de pédagogue qui serait devenu, par les temps actuels, c’est bien connu, impossible. Non. Le titre de l’ouvrage renvoie en fait à la célèbre apostrophe de Freud – une boutade paraît-il – à propos des trois professions impossibles que sont éduquer, soigner, gouverner. Et […]
Jacques Fijalkow, dont on connaît les travaux sur la lecture et plus généralement sur la « littératie », occupe une position originale parmi les psycholinguistes. Ce livre n’est pas consacré aux processus de lecture et d’apprentissage de la lecture. Ce n’est pas non plus un ouvrage de sociologie de la lecture, pas plus qu’un manuel […]
Nous avons voulu, dans ce dossier un peu inhabituel, prendre le temps d’un regard sur l’histoire d’un mouvement qui a accompagné les grands moments du siècle écoulé. C’est en même temps de notre propre histoire qu’il s’agit, des origines du CRAP et des Cahiers. Nouvelle ? Freinet l’a dit fort justement : « Il faut […]
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