Publications par Peggy COLCANAP

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Éducation à la citoyenneté : de la théorie aux faits

Le formation des futurs citoyens est une préoccupation commune à tous les mouvements de l’éducation nouvelle, qui organisent du 28 au 31 octobre 2019 la deuxième Biennale internationale de l’éducation nouvelle à Poitiers. Nathalie Mons, professeure de sociologie à l’université de Cergy-Pontoise et directrice du Cnesco (Conseil national d’évaluation du système scolaire), est intervenue pour une conférence lors de laquelle elle a mis en évidence un décalage entre les textes officiels concernant l’éducation à la citoyenneté et leur mise en œuvre.

Revue de presse du mardi 29 octobre 2019

Le sujet de la laïcité domine encore l’actualité (éducative ou pas). Mais on parle aussi d’enseignement et du supérieur. Un peu d’ouverture à l’international pour terminer. Laïcité Il ne faut pas se voiler la face, les accompagnatrices sont impayables! Par Claude Lelièvre “Et pourtant des sénateurs de droite voudraient leur conférer (en principe ou de […]

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Quatre axes de tension et de débat au sein de l’éducation nouvelle

Si les mouvements et les individus qui se réclament de l’éducation nouvelle sont, après près d’un siècle, toujours dynamiques et inventifs c’est du fait de la force des idées et des valeurs qu’ils partagent, mais aussi du fait de la vitalité des débats et des tensions qui les animent et se renouvellent dans des contextes différents. Nous en relèverons ici quatre, qui apparaissent dans la sélection de textes proposé dans un dossier hors-série numérique des Cahiers pédagogiques conçu à l’occasion de la deuxième Biennale de l’éducation nouvelle.

Revue de presse du vendredi 25 octobre 2019

On parle beaucoup des effets des écrans sur les enfants. La laïcité agite encore aussi les médias, de même que la politique, notamment en matière d’éducation. On termine par quelques informations diverses. Ecrans Pour Michel Desmurget, le temps passé par les enfants devant les écrans est « hors normes, extravagant » Michel Desmurget, directeur de recherche en […]

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Le livre du mois du n°556 – Éduquer entre engagement et lucidité

Dans cet ouvrage, qui n’a ni l’allure d’un guide d’enseignement ni d’une méthodologie présentant une nouvelle technologie éducative, Olivier Maulini, chercheur à l’université de Genève, avec une belle écriture, établit un état des lieux de l’école et du métier d’enseignant. Dans un souci constant de l’éthique de la discussion, il a l’ambition de plonger vertigineusement […]

Bibliographie commentée

Martine Menès, D’où vient le désir d’apprendre, Seuil, 2012 Aux origines des apprentissages, Martine Menès montre comment le développement des savoirs enfantins, objets de désir de tout être humain, modélise les apprentissages scolaires : Pourquoi l’irrésistible et vitale volonté d’apprendre du bébé et du jeune enfant peut-elle s’arrêter, se dévoyer ? Comment l’école peut-elle lui […]

Polyphonie du sujet et de ses émotions

La fugue est un genre musical polyphonique basé sur une phrase musicale qu’on nomme « sujet » ; à peine entendu, celui-ci subit des transformations parfois radicales : renversement, diminution, augmentation, mouvement contraire, etc. Cette métaphore musicale nous a accompagnés pendant toute l’élaboration de ce dossier qui porte sur le sujet humain à l’école et une de ses expressions : […]

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Une triste nature

Aujourd’hui, les membres de la liste de diffusion de l’Association des enseignants et chercheurs en sciences de l’éducation ont reçu un courriel dont l’objet était : « On sort des débats pour ou contre Céline Alvarez de cette rentrée 2019 ? » Difficile de donner tort à l’auteur de ce courriel : le sujet « Alvarez » devient lassant. Il met en […]