Dans le cadre de la réforme du collège, les enseignants ont « soif » d’outils pour les aider face aux nombreuses difficultés auxquelles ils sont confrontés. Cet article propose une aide qui trouvera sa place dans le travail préparatoire de l’enseignant en Sciences physiques mais également dans la construction du savoir de l’élève.
Armelle Caro vit sa dernière année dans une classe. Dans sa petite ville bretonne, elle a décidé de tirer sa révérence, sans amertume, au moment où elle sent que la condition physique risque de ne plus être au rendez-vous pour enseigner comme elle l’aime auprès de ses élèves de maternelle. Rencontre avec une institutrice qui nous dit-elle « s’est toujours éclatée ».
Le Microlycée de Paris est une structure de l’Éducation nationale qui accueille des jeunes entre 17 et 24 ans ayant tous connu une période de décrochage scolaire de minimum six mois et qui souhaitent revenir à l’école pour préparer le baccalauréat L ou ES. L’école, un lieu que ces jeunes décrocheurs ou décrochés ont souvent fini par détester. Des élèves témoignent.
Onze auteurs – dont Stéphane Bonnéry, Benjamin Moignard, Stéphanie Rubi, Pierre Périer, Patrick Rayou – pour cet ouvrage collectif dirigé par Patrick Rayou et issu de travaux de recherche du réseau interdisciplinaire Reseida. Les contributions sont organisées en dix chapitres regroupés en trois parties et s’intéressent à ce qui bouge « aux frontières de l’école » (titre […]
Cet ouvrage pose bien, dans un ensemble concis, bien écrit et structuré les éléments de l’histoire (depuis le XVIIIe siècle) des établissements professionnels de toutes sortes, y compris agricoles. Le livre explique bien la montée en puissance de ces enseignements sous l’effet des enjeux des progrès techniques, leurs évolutions entre le souci de former à un […]
Jeanne Moll a été universitaire en ALsace et a surtout co-fondé avec Jacques Lévine l’AGSAS (Association des Groupes de Soutien au Soutien).
« Le docteur de la vérité catholique doit non seulement enseigner les plus avancés, mais aussi instruire les commençants… Notre intention est donc, dans cet ouvrage, d’exposer ce qui concerne la religion chrétienne de la façon la plus convenable à la formation des débutants (…) nous tenterons, confiants dans le pouvoir divin, de présenter la doctrine […]
Un travail d’équipe pour embarquer les jeunes entrant au collège dans les apprentissages en tous genres. Les mots clés : projet, coopération, évaluation positive. Il suffit pour ça d’un peu d’imagination pédagogique et de beaucoup de motivation. On en a à Firminy !
Face au succès médiatique des idéologues réactionnaires que l’auteur appelle les « réac-publicains » (leur refusant à juste titre le qualificatif de « républicains »), voici (enfin !) un livre qui cesse de chercher à réfuter le discours conservateur en ne le traitant que sur le mode allusif. L’école des réac-publicains rend compte d’une enquête approfondie et fourmille de citations […]
Thomas Legrand est éditorialiste politique sur France Inter. Régulièrement, il parle des enjeux des politiques éducatives dans ses éditoriaux, avec nuance et sans occulter la complexité des problématiques, chose plutôt rare dans les médias. Cela nous a donné envie de lui poser quelques questions.
Lundi matin. Quai de la gare. Smartphone dans la poche, écouteurs vissés dans les oreilles. Podcast. Play. Et si on commençait la semaine par un débat bien polarisé entre partisans d’une école moderne, enthousiasmante, et fervents défenseurs de cette « vertu scolaire » de premier ordre qu’est l’exigence ? C’est rassurant (tout le monde tient son rôle), parfois […]
En mai 2016, l’Observatoire des pratiques en éducation prioritaire a publié un rapport sur Le travail des élèves en dehors de la classe, dans lequel il énonçait douze recommandations. Dans le Dossier de veille de l’IFÉ paru en juin, Rémi Thibert investigue quelques-uns des travaux de recherche sur le sujet. Autant dire que le travail […]
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