Publications par Cécile Blanchard

«Si vous voulez améliorer les résultats des élèves, le pédagogique seul ne produira pas les effets escomptés.»

Se préoccuper du climat scolaire est dans l’air du temps. Peut-être parce qu’une prise de conscience est en train de se faire et que l’on réalise collectivement que c’est un facteur essentiel pour la réussite des élèves, et le bienêtre de tous. A quelques jours de la parution du numéro des Cahiers pédagogiques portant sur cette question, voici ce qu’en disent les coordonnateurs du dossier.

25 septembre 2015par
,

Lecture : et si on s’intéressait aux pratiques réelles ?

« Des constats ni optimistes ni pessimistes, mais une recherche qui dynamise », telle est la conclusion donnée par le directeur de l’Institut français de l’éducation, Michel Lussault, lors d’une réunion organisée par l’Association des journalistes de l’éducation, ce 15 septembre. Roland Goigoux présentait l’impressionnant travail mené à partir de «pratiques effectives» de 131 enseignants, d’observations de classes qui ont mobilisé de nombreux acteurs (une soixantaine de chercheurs) et de tests qui ont touché plus de 2500 élèves. Une avant-première avant un colloque à Lyon le 25 septembre qui promet d’être passionnant.

18 septembre 2015par
, ,

Le « je » du prof, une clé pour l’école

Que se passe-t-il dans une salle de classe, et dans la salle des professeurs, quels enjeux se nouent, quel rôle joue la machine à café, quelle résonance a le mot « copies » ? Le quotidien d’un enseignant n’est connu que de ceux qui le vivent. Julie Van Rechem a choisi de le partager en le racontant dans son livre « Prof jusqu’au bout des ongles », en empruntant la voie d’un « je » souvent drôle pour ôter le masque intimidant d’un métier mal connu en dehors du cénacle. Rencontre avec une enseignante qui aime son travail malgré les embûches, et le clame.

17 septembre 2015par

Quand France 2 parle de l’école primaire

Annabelle Pasquier est enseignante au Mans et formatrice à l’ESPE. Elle et son équipe sont au centre de l’émission Infrarouge qui a été diffusée sur France 2 le 8 septembre. Un reportage sur 21 jours passés dans son école et qui donne une image positive du métier, du nécessaire professionnalisme et du non moins nécessaire engagement humain et citoyen, et au passage d’un beau travail d’intégration d’élèves venus d’ailleurs. Nous avons interrogé l’enseignante.

15 septembre 2015par
, ,

Jeune pousse cinéaste

Quoi de mieux pour sensibiliser les élèves au harcèlement que les propos de l’un d’eux, qui plus est retranscrits en images sous la forme d’un film ? Hugo Beltrami, lycéen, a réalisé un court métrage sur le sujet, support de débats dans les établissements scolaires. Au sein de son association, d’autres projets fleurissent, créatifs et ouverts sur l’époque. Rencontre avec un jeune homme qui mène de front ses études et sa passion.

10 septembre 2015par
,

Pour une formation des enseignants réellement continue

La première proposition mise en avant par la note de Terra Nova sur la formation des personnels de l’Education nationale, de changer la place dans le cursus de formation des concours d’admissibilité et d’admission des enseignants, n’est peut-être pas la plus novatrice ni la plus intéressante. Il y en a d’autres, qui devraient aussi ouvrir des discussions.

10 septembre 2015par

Un livre qui détonne

Que se passe-t-il lorsqu’un pédagogue convaincu lit, avec quelques appréhensions de départ, le livre d’un politicien de droite sur l’école? Une sorte de soulagement à constater que l’on peut être de droite et capable de sortir des poncifs sur l’école diffusés depuis des années par les partis politiques de même obédience. Même s’il reste des désaccords, « ce n’est déjà pas si mal. »

7 septembre 2015par
, ,

Enseigner par sa différence

Cécile Filliâtre enseigne le français et l’histoire-géographie en lycée professionnel à Nantes. Elle définit son approche pédagogique comme socratique, misant sur une découverte par l’élève de ses propres capacités d’apprentissage. Passionnée par son métier, elle déploie énergie et créativité pour que chacun trouve son chemin malgré les difficultés, malgré les différences. Et dans son approche, sa propre différence offre une dimension pédagogique toute particulière.

3 septembre 2015par