Pour une école accueillante

Le ministère fait de la question du « harcèlement » un nouveau cheval de bataille : une juste cause, qui mérite mieux que des effets de manche et du calcul à court terme.

Le site “Masters contributions” est mis en ligne !

L’édition, c’est inexorable, ne sera plus jamais du papier uniquement ! La diffusion de tout ouvrage doit ou devra trouver sa place sur l’immense réseau de l’Internet. Éditer devient un acte individuel à organiser sur la toile. Pourquoi…

Ce français qui exclut

Et si l'enseignement du français, qui se fonde sur la littérature, excluait certains élèves ? Comment les activités de la classe de français mettent-elles sur la touche certains élèves ? Pourquoi résonnent-elles ou non avec le rapport à l'écrit et à l'oral dans le milieu familial, social ?

N°489 – Faire du français sans exclure

Quelles pratiques, dans le cours de français, mais aussi dans d'autres disciplines, de la maternelle au lycée, pour faire progresser tous les élèves ? Pour que chacun, même parmi les moins à l’aise avec la langue, prenne la parole,…
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Faire du français sans exclu… sivité !

L'enseignement traditionnel est souvent quelque peu desséché, voire décharné : un plaidoyer et quelques pistes pour un français érotique.

J’écris. Ils écrivent en sciences

Comment amener tous les élèves à avoir recours à l’écriture pour s’approprier les savoirs dispensés à l’école ? Comment faire comprendre à chacun d’entre eux qu’ils sont capables d’écrire ? Présentation d'une pratique mise en place en sciences au niveau du cycle 3 de l'école primaire.

Se confronter au monde tel qu’il est

Pour parler à tous, l'enseignement du français doit parler de tout, en particulier des questions fortes de l'actualité de notre monde.
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Des tablettes d’argile aux pages web

Le passage au multimédia peut-il favoriser la maitrise de la langue ? Un travail au long cours à partir de l'épopée de Gilgamesh contribue au moins à faire évoluer le rapport des élèves à l'écrit.

« Pourvu qu’ils publient »

Comment une publication web à l'échelle d'un collège, Le Lienmag, fournit de multiples prétextes à l'écriture, entre autres effets...
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Mener l’enquête, au quotidien, dans des textes résistants

Une expérience d’atelier de lecture pour travailler la compréhension en lecture et l’interprétation des textes, autour d’Histoires Naturelles de Jules Renard.

Parler simplement ne veut rien dire – La maternelle, la lecture et le langage

Faire des « phrases simples » est bien difficile, davantage de l'ordre de l'écrit que de l'expression orale ordinaire. En imposer l'usage aux enfants en maternelle freine leur accès à une expression complexe maitrisée.

N° 489 – Faire du français sans exclure

Le Bloc-notes de Philippe Watrelot Actualités éducatives - Patrice Bride : Pour une école accueillante - Francine Best : Consensus ? - Xavier Dejemeppe : Limerlé, un endroit reculé du système s(c)olaire Le dossier Éditorial…