Un diplôme en prise avec la réalité

La façon dont l'évaluation est pensée en cours de formation et surtout dans sa phase finale où elle confère une certification conditionne l'ensemble des apprentissages.L'exemple de l'enseignement agricole nous montre qu'il est possible de mettre en oeuvre une formation tout à la fois exigeante et efficace, mettant en oeuvre des savoirs vivants.
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Les Cahiers pédagogiques au CDI ?

Dans le cadre du dossier sur l'information-documentation à l'école, une enquête à visée exploratoire a été menée auprès des professeurs-documentalistes afin de mieux connaître l'utilisation de la revue les CP au sein des établissements.…

Quelles pratiques documentaires en Espagne ?

Lorsque l'on étudie la situation espagnole[[Zafrilla-Pavan, Francine (2006) Statut de l'information dans l'enseignement secondaire : étude comparée France-Espagne.Thèse soutenue à l'université du Mirail, Toulouse 2 sous la direction de…

Un nouveau métier dans le système éducatif roumain

En concordance avec le Programme gouvernemental de développement stratégique en milieu rural du Ministère roumain de l'Education et de la Recherche, commencé en 1998, le 17 juillet 2000, à Alba Iulia - ville située au centre de la Roumanie,…
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Pour le plaisir…

« N'entre pas sans désir » (Paul Valéry) est depuis des années affiché à l'entrée du CDI.Transformer l'espace CDI en lieu d'accueil convivial et attractif afin de donner envie d'y venir et d'y séjourner.Le CDI devient…
Programmation 2014-2015

Bibliographie indicative commentée

Annette Beguin-Verbrugge« Pourquoi faut-il étudier les pratiques informelles des apprenants en matière d'information et de documentation ? », Penser l'éducation, 2007, n° hors série, Savoirs de l'éducation et pratiques de la formation :…

N°470 – Les élèves et la documentation

Sommaire du dossier Éditorial, Isabelle Fabre, Cécile Gardies, Jean-François Marcel : Éducation à l'information : les élèves et la documentation1- Du côté des élèves - Anne Cordier : Internet, les élèves... et moi et moi et…

Éducation à l’information : les élèves et la documentation

Depuis la réflexion du n° 404 des Cahiers pédagogiques qui présentait en 2002, un portrait de « la doc » s'intéressant aux évolutions au sein du CDI, beaucoup de questions sont apparues ou se sont accentuées au sein d'un environnement…

I have a dream…

Université Gandhi, quelque part en France. Module hebdomadaire de FP (formation professionnelle). Salle multimédia banale (la moquette vient cependant d'être changée). Une vingtaine de professeurs des écoles, réunis dans le cadre de leur…
Programmation 2014-2015

Pour une évaluation bien tempérée

L'Iréa, institut de recherche créé par la CFDT, vient d'organiser un colloque intitulé « Évaluer l'évaluation ». Pourquoi ce thème, et sur quels points faut-il en ce moment faire avancer la réflexion ?

Vers une place pour la culture numérique à l’école ?

Après huit années de mise en place du B2i émerge l'idée complémentaire d'un module d'enseignement consacré à l'informatique et à la société numérique au lycée. Dans le même temps, le rapport du sénateur Assouline appelle de ses vœux l'introduction d'une éducation aux médias à l'école. La place prise par le numérique dans la société interroge donc à nouveau ce qui doit constituer le noyau de la culture de tous les élèves.

Ateliers-relais : comment préserver les acquis ?

Les ateliers-relais ne sont pas des lieux de relégation pour les élèves inadaptés au collège ordinaire, mais une vraie occasion de retour aux apprentissages. À quelles conditions ? Cette réflexion a fait l'objet de journées d'étude…