Archive d’étiquettes pour : gestion de classe

Couverture du numéro 586 - L’école primaire aujourd'hui
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Catherine Hueber, Laurent Lanneau : Permis d’espace flexible !

Une recherche collaborative a été réalisée pour étudier les effets sur les élèves des espaces flexibles. Entretien avec l’équipe qui a mené cette recherche.
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Je suis capable !

L’institution scolaire traverse une crise structurelle, et ses personnels d’éducation et d’enseignement ont le sentiment que beaucoup sera retenu contre eux.
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Éléments de concept

Définir une notion aussi protéiforme que l’humour en éducation nécessite de clarifier ses enjeux.
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Rire et apprendre avec Les Simpson

Qu’est-ce qui fait rire les jeunes spectateurs dans la série Les Simpson ? Ce simple divertissement se double-t-il d’une forme ludique d’apprentissage ?
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Pour qu’humour rime avec autorité

Traiter d’humour en classe en lien avec l’autorité peut paraitre iconoclaste, tant les deux concepts dans toutes leurs dimensions peuvent sembler opposés.
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Lorsqu’Ernestin entre en scène…

La vie scolaire n’est pas réductible à la discipline et à l’autorité. Il s’agit d’abord, dès les premiers instants de la scolarisation, d’instaurer un climat de classe et des rapports avec les familles qui soient favorables aux apprentissages.
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L’affiche du 1er avril

Une proviseure met à l’épreuve le sens de l’humour des enseignants. Façon paradoxale de souder l’équipe pédagogique ?
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Carabistouille maitresse d’école

Quand la colère monte et qu’on ne peut s’empêcher de l’exprimer vivement en classe, on peut convoquer la sorcière Carabistouille pour dédramatiser…
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Un drôle d’Ange

Portrait d’un élève pour lequel sans humour l’école serait insupportable.
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Une main ferme dans un gant d’humour

Et quand on est principale, peut-on utiliser l’humour dans ses fonctions ? Mais oui ! Démonstration.
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Un révélateur des postures d’enseignement

L’humour pourrait bien être un indicateur de la maitrise de l’autorité éducative. Un article qui fait écho au précédent, de Romain Cordier.

Les risques et limites de l’humour à l’école

Recourir ou non à l'humour en classe, c'est un choix qui dépend de la posture professionnelle de l'enseignant ou de l'enseignante, de la capacité à accepter un certain lâcher prise.