Archive d’étiquettes pour : formation

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Qui a l’initiative pédagogique ?

Entre le cadrage national et l'activité enseignante dans la classe, un grand absent : l’établissement. C'est pourtant le contexte ordinaire de travail des professeurs, qui ne sont pas des professions libérales en cabinet.
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Peut-on se former à travailler collectivement ?

Lors des rencontres d'été organisée par le CRAP en 2007, un atelier a travaillé sur le thème « Quelle politique d’établissement pour lutter contre l’individualisme ? ». Cet article en présente le déroulé prévu.
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Vie scolaire, conditions de travail : repenser les établissements

Peut-on songer à redéfinir la fonction de l’enseignant sans remettre en question l’organisation des établissements ?
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Tous autour d’un projet d’établissement

Les discussions entre personnels débutent, le diagnostic s’élabore, les questions fusent, la concertation s’installe, les casse-croutes se grignotent et, pour finir, l’enthousiasme se concrétise.
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De nouveaux professeurs ?

La moitié du corps professoral est en passe d’être renouvelée. Les jeunes enseignants vont donc déterminer pour une large part l’avenir du système éducatif. Mais sont-ils nouveaux par rapport à leurs ainés, et si oui, en quoi ?
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Le travail coopératif des enseignants

La pratique du travail collectif et la construction d’équipes ont toujours été des axes importants pour le mouvement Freinet. Il s’agit, à travers la coopération des professionnels, de penser l’école dans le cadre d’une continuité de l’éducation pour tous, de la maternelle à l’université.
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Le proviseur et les professeurs, petit conte avec morale

Récit de l'élaboration d’un projet d’établissement dans un lycée où la proviseure a tenu à respecter les règles du jeu et à rendre aux enseignants ce qui leur revenait, en refusant d’être la seule instigatrice du projet.
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Vers une communauté professionnelle d’apprentissage

Quelques pistes de réflexion et un modèle pour passer du bricolage des débuts à un travail en communauté professionnelle.
Couverture du numéro 580, « Vers une éducation numérique »
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Un sésame pour l’emploi ?

Présentation d’une démarche de formation au numérique en Guadeloupe, qui commence par la prise en main des outils informatiques, pour faire acquérir à des demandeurs d’emploi les compétences informatiques fondamentales et les certifier.
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Je te parle. Tu me regardes

Posture, voix, regard, tout participe à l'acte de faire apprendre aux élèves. Et mérite donc une attention particulière.
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Corps dressé, esprit soumis ?

À quoi bon parler du corps en formation des enseignants ? En quoi, par exemple, le fait de se tenir droit à l’école est-il questionnable et en quoi ce questionnement est-il utile et intéressant pour de futurs enseignants
Couverture du HSN n° 55, Petit dictionnaire des mots de l’éducation
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Accompagnement

Ces dernières décennies, dans de nombreux milieux, que ce soit celui du travail social, du champ juridique, des secteurs médicaux ou sportifs, du monde de l’entreprise, de l’éducation, de la formation, on parle de plus en plus d’accompagner là où il était question auparavant de former, d’éduquer, de guider ou de conseiller.