Archive d’étiquettes pour : expérimentation

,

Des jardins aux biopiles, en interdisciplinarité

Dans ce collège, classé en réseau d'éducation prioritaire, cinq classes de 5e ont travaillé sur un EPI (enseignement pratique interdisciplinaire) autour des biopiles, en lien avec un chercheur en physique et avec l’aide de la Fondation la Main à la pâte. Où l'on voit tout ce que l'interdisciplinarité apporte aux apprentissages.
,

Cartographie des controverses

Nos élèves sont sensibles aux débats qui agitent la société. Mais comment leur faire place en classe sans se perdre dans leur foisonnement ?
,

Neurosciences, situations complexes et répétitions

Une expérience pratique menée depuis trois ans à partir d’un éclairage neuroscientifique, avec des résultats dépassant, pour l’instant, les plus belles espérances. 
,

Pas sans les collègues

Comment un collectif peut devenir levier de développement professionnel. Témoignage.
,

Produire du commun

L’équipe enseignante du Clept (collège lycée élitaire pour tous), en quête de cohérence pour accueillir au mieux les jeunes sortis du système scolaire, s’est autorisée à réinventer le rituel institué du conseil de classe. Preuve d'une nouvelle professionnalité en actes.
,

La liberté pédagogique, jusqu’où ?

Merci au journal Le Monde et à l’auteur de nous autoriser à reproduire ici cette tribune du 25 mars 2019, qui précise dans quel cadre s’exerce la liberté pédagogique des enseignants, sans oublier sa dimension collective.
,

Mon Gégé et moi

Une analogie avec le guide de haute montagne permet à des élèves de CM2 de mettre en route leur contrôle métacognitif afin de devenir des lecteurs plus autonomes.
couverture coéducation
,

Éloge des zones non entièrement contrôlées

Une autre réflexion sur les limites de la coéducation : elle doit laisser la place à des moments d’expérimentation, d’éducation informelle et de braconnage indispensables pour qu’un individu devienne autonome.
,

Va-t-en, grand monstre vert !

Dans une classe unique, le témoignage d'un dispositif de coenseignement en milieu rural et montagnard : oser coenseigner, sortir des chemins battus, sauter le pas et prendre le risque.
,

Et toi, comment fais-tu ?

Des expériences de co-intervention entre tuteurs et enseignants en formation initiale ont été vécues par les intéressés comme très riches d’enseignements. Une invitation à généraliser une pratique encore trop rare.
,

Un parcours pour lutter contre l’exclusion

Comment faire évoluer un élève qui s’inscrit dans une logique de transgressions et de sanctions depuis parfois de nombreuses années ? Une proposition de parcours pour accueillir le rejet.
, ,

Pour ne pas éviter la mixité

Les secteurs multicollèges, ça marche ! La mairie de Paris a lancé en 2017 une expérimentation de ce type pour remédier à une ségrégation sociale extrêmement élevée dans les collèges parisiens. Entretien avec Julien Grenet, chercheur au CNRS et à l’École d’économie de Paris, et auteur, avec Youssef Souidi, d’un rapport d’évaluation de l’expérimentation pour l’Institut des politiques publiques.