Pas sans les collègues
Comment un collectif peut devenir levier de développement professionnel. Témoignage.
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29 résultats de recherche pour :
Produire du commun
/dans Abonnement, Revue 562L’équipe enseignante du Clept (collège lycée élitaire pour tous), en quête de cohérence pour accueillir au mieux les jeunes sortis du système scolaire, s’est autorisée à réinventer le rituel institué du conseil de classe. Preuve d’une nouvelle professionnalité en actes.
La liberté pédagogique, jusqu’où ?
/dans Abonnement, Revue 562Merci au journal Le Monde et à l’auteur de nous autoriser à reproduire ici cette tribune du 25 mars 2019, qui précise dans quel cadre s’exerce la liberté pédagogique des enseignants, sans oublier sa dimension collective.
Mon Gégé et moi
/dans Abonnement, Revue 563Une analogie avec le guide de haute montagne permet à des élèves de CM2 de mettre en route leur contrôle métacognitif afin de devenir des lecteurs plus autonomes.
Éloge des zones non entièrement contrôlées
/dans Abonnement, Revue 564Une autre réflexion sur les limites de la coéducation : elle doit laisser la place à des moments d’expérimentation, d’éducation informelle et de braconnage indispensables pour qu’un individu devienne autonome.
C’est au programme Scol’ERE
/dans Abonnement, Revue 569Les propositions de travail autour de l’environnement se multiplient. Lorsqu’il s’agit d’un partenariat avec un grand mouvement d’éducation populaire, on ne peut que s’en féliciter. Entretiens croisés avec Paul Viricel, directeur du programme Carbone Scol’ERE, Claire Lequièvre, master formatrice, et Jocelyne Simon, enseignante à l’école de Margny-lès-Compiègne (Oise). La Fédération Léo Lagrange s’est engagée dans […]
Moduler les temps
/dans Abonnement, Revue 509Ouvrir la boite de Pandore des emplois du temps, à toutes les échelles de temps, pour les élèves comme pour les enseignants.
Des signes de progrès
/dans Abonnement, Revue 586Un mémoire de master d’une future professeure d’école en stage en responsabilité donne lieu à une expérimentation, en réponse à un problème professionnel rencontré.
Catherine Hueber, Laurent Lanneau : Permis d’espace flexible !
/dans Abonnement, Revue 586Une recherche collaborative a été réalisée pour étudier les effets sur les élèves des espaces flexibles. Entretien avec l’équipe qui a mené cette recherche.
Un problème de tracé
/dans Abonnement, Revue 586Comment concevoir une ressource permettant de mettre les élèves en recherche et d’accompagner les enseignants dans sa mise en œuvre ? Une proposition de l’équipe Ermel, associée à l’IFÉ-ENS Lyon.
ET SI ON JOUAIT ?
/dans Abonnement intégral, hsn scienceSensibiliser à la protection des abeilles et aux enjeux de la préservation de l’environnement à travers la conception d’un jeu de société permet de motiver les élèves tout en travaillant d’autres domaines comme les discussions et traces écrites collectives ou la résolution de problèmes.
Et si on jouait ?
/dans Abonnement intégral, hsn scienceSensibiliser à la protection des abeilles et aux enjeux de la préservation de l’environnement à travers la conception d’un jeu de société permet de motiver les élèves tout en travaillant d’autres domaines comme les discussions et traces écrites collectives ou la résolution de problèmes.
