Archive d’étiquettes pour : EPS

Couverture du numéro 597, « Apprendre avec le corps »
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Apprendre par corps, ce n’est pas seulement bouger !

La discipline scolaire de l’éducation physique et sportive exige bien plus que les élèves bougent. Elle correspond plutôt à une occasion offerte à tous d’entrer en émancipation par rapport à son corps, à travers des activités autant physiques qu’artistiques.
Couverture du numéro 597, « Apprendre avec le corps »
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Apprendre à connaitre son rythme cardiaque

Apprendre à s’entrainer : une compétence enseignée en EPS, à cultiver pour la vie.
Couverture du numéro 593, "Intelligence artificielle et pédagogie"
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Devenir coach avec ChatGPT

Aide à la verbalisation, accompagnement entre élèves, individualisation : en EPS, l’IA peut devenir un outil performant pour les élèves et pour l’enseignant.
Couverture du numéro 592, « Peut-on inclure sans exclure ? »
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On peut parler par gestes

L’EPS n’échappe pas aux enjeux éducatifs de l’égale réussite scolaire et éducative d’élèves aux origines sociales et géographiques plurielles dont les besoins éducatifs sont parfois spécifiques. Comment cette discipline relève-t-elle le défi de l’inclusion d’élèves primoarrivants en France ?
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Toute une vie de pédagogue

Prenons de la hauteur à la rencontre d’Elizabeth Thuriet. Enseignante d’EPS à la retraite depuis plus de vingt ans, elle nous raconte une page d’histoire de l’enseignement de sa discipline mais aussi du CRAP-Cahiers pédagogiques.
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FICHE OUTIL : Les trois casquettes

Pour faire progresser les enseignants débutants dans la gestion de leur classe à travers l’analyse de séances en éducation physique et sportive, il s’agit de leur faire prendre conscience des différentes postures professionnelles qui contribuent à poser un cadre sécurisant et à encourager et accompagner les élèves dans l’apprentissage visé. Une proposition adaptable à tous niveaux et transférable dans toutes les disciplines.
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En EPS, et ailleurs

Comment les enseignants d’éducation physique et sportive gèrent-ils la classe, alors que la pratique des activités physiques, sportives et artistiques (APSA) implique tout à la fois le déplacement des corps, le travail de groupe, des émotions plurielles vécues de manière collective et individuelle ?
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Le rugby, un sport de patience

Nous n’avons pas d’installation sportive vraiment proche de l’école. Pour se rendre au gymnase ou au stade, il faut compter entre quinze et vingt minutes de marche pour mes CE2-CM1, et encore, cela nécessite de ma part quelques encouragements dynamiques un peu trop militaires à mon gout…
Couverture du numéro 587, "Scolaire, non scolaire".
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À la piscine : ça déborde

Enseignant, maitre-nageur, sauveteur et parents accompagnateurs : comment coopérer ?
Couverture du numéro 586 - L’école primaire aujourd'hui
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L’EPS : fondamentale, vitaminée

Vers un observatoire de l’enseignement de l’EPS à l’école primaire : entretien avec les auteurs d’une enquête.
Couverture du numéro 586 - L’école primaire aujourd'hui
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Soutenir et sécuriser

Des recherches françaises et canadiennes proposent trois éclairages complémentaires pour améliorer la qualité de vie et la santé à l’école.

Concours de la biodiversité en EPS

En EPS, les élèves sont souvent dehors. Au contact de la nature, donc. Mais la regardent-ils pour autant ?