Archive d’étiquettes pour : éducation à l’environnement

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La Fabrique des futurs

Et si, sur la question climatique et sur la perte de biodiversité, on échappait aussi bien au déni qu’à l’écoanxiété paralysante, grâce au récit fictionnel ? Imaginer des avenirs possibles sous contrainte climatique est un thème de travail de l’OCE (Office for climate education), qui organisait le 27 janvier dernier à l’Académie du climat à Paris une exposition, un débat et une lecture musicale.
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Une république presque exemplaire

Une proposition pour transformer son école en micro-État durable, qui ne surexploite pas les ressources de l’environnement, afin d’appréhender les nombreuses interactions entre la nature, la société et l’économie…

Des Rencontres internationales sur l’école dehors

L'engouement pour la « classe dehors » ne se dément pas. Après avoir publié un dossier consacré à cette thématique, les Cahiers pédagogiques sont bien volontiers partenaires d'une grande manifestation internationale qui va permettre des échanges et des réflexions de fond. Entretien avec trois des organisateurs de ces Rencontres internationales de la classe dehors.

Dehors, ça marche !

S’activer, c’est ce que les scientifiques recommandent pour une meilleure santé physique, mentale et sociale. Mais les jeunes ne bougent pas suffisamment, la sédentarité a évolué en pandémie mondiale. Il est temps d’agir, mais comment ?
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Un climathon pour passer à l’action !

Venir au collège à vélo, lutter contre les ilots de chaleur urbains, sensibiliser les élèves. À Strasbourg, les collégiens planchent sur des problématiques locales en lien avec le changement climatique pour imaginer des solutions et les mettre en œuvre.
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Devant la nature, émerveillement et compréhension

« La nature comme lieu d’humanité, d’apprentissage scientifique et de citoyenneté » : c’était le thème cette année du forum Activons les sciences, organisé le 26 mars dernier en visioconférence par la fondation La main à la pâte, en partenariat avec le CRAP-Cahiers pédagogiques. Morceaux choisis de la table ronde d’ouverture.
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ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE OU BONNE CONSCIENCE À BON MARCHÉ ?

Patricia Pitard et Aude Bellon sont productrices de sel à Guérande. Elles sont aussi membres de l’association Univers-Sel où elles animent la commission « Éducation au développement ». Elles exposent ici les objectifs et les difficultés de leur tâche.
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Colombie : le projet transversal d’éducation à l’environnement

Depuis 1994, les ministères de l’Environnement et de l’Éducation colombiens ont décidé d’implanter dans le système scolaire le projet transversal d’éducation à l’environnement.
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Penser avec ses pieds

De la gestion des déchets à la « ville de demain », en passant par le cinéma d’animation : différentes productions, tout au long de l’année, obligent les élèves de 6e d’un collège de bord de mer à s’interroger sur leur environnement sous différents angles et à rencontrer les acteurs de leur ville.
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Contre vents et marées

Se préparer à la montée du niveau de la mer, pas facile pour une petite commune en zone submersible ! Un jeu de rôle en classe préparatoire, à partir d’une situation réelle.
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Et si on creusait un canal ?

Des 6es d’un collège de REP (réseau d’éducation prioritaire) peuvent-ils devenir des acteurs à part entière de leur quartier en matière de géoprospective ? Un enseignant raconte comment il s’y prend pour leur donner le coup de pouce nécessaire au bon moment tout en s’effaçant à d’autres, pour laisser place à leur imaginaire d’enfant tout en leur rappelant les contraintes du réel.
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Construire l’avenir

Définition et enjeux de la géoprospective à l’école ou comment cette approche renouvèle l’enseignement de la géographie par les changements de posture qu’elle induit.