Archive d’étiquettes pour : éducation à l’environnement

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Un concours de lecture à voix haute

Notre coordonnatrice de réseau REP+ (réseau d'éducation prioritaire renforcé), qui est une mine de bonnes idées, nous propose d’organiser un concours de lecture à voix haute entre les écoles du réseau. Première sélection en classe,…
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Partenariat et compromis

Une enquête sur les rapports entre professionnels du décrochage scolaire, qui confronte la vision de l’Éducation nationale et celle de l’éducation populaire, dans le cadre des ateliers relais mis en place pour les collégiens. Comment des acteurs issus de deux mondes sociaux pensés comme différents, voire opposés, peuvent coopérer dans le cadre de ce dispositif ?
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Que sont devenus les pères ?

En privilégiant l’économie, les choix politiques de ces dernières décennies ont creusé les inégalités. Avec des institutions qui ne jouent plus leur rôle social, nombreuses sont les familles laissées pour compte, avec des pères au chômage, dont la parole est disqualifiée et la fonction symbolique difficilement assurée. Comment les enfants pourraient-ils ne pas éprouver de ressentiment face à un système injuste qui ne leur laisse guère d’espoir d'avenir ? Comment reconstruire un récit commun ?
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Une approche pragmatique et sensible de la recherche en école d’architecture

La pédagogie active qui consiste à initier à la recherche peut être une bonne voie vers l'autonomisation et la formation de l'apprenant. Une telle démarche n’est pas réservée aux plus jeunes, et lorsqu'on s'en empare dans l'enseignement supérieur, elle peut être particulièrement féconde. Illustration avec des travaux par groupe sur les Castors toulousains et leurs habitations autoconstruites.
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Quand il y a jeu et je

La formation BAFA (brevet d'aptitude aux fonctions d'animateur en accueils collectifs de mineurs) se fait en trois temps, une formation générale suivie d'un stage pratique en situation, puis d'un approfondissement. Nous en sommes au stage…
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Un 24 avril

Un 24 avril8 h 55 à 9 h 50. 55 minutes. Au fond, c’est peu 55 minutes. Je dis souvent autour de moi qu’on ne peut pas savoir véritablement ce qu’est le métier d’enseignant sans avoir connu justement ces 55 minutes. En fait, on…
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Petits effectifs

C'est la première fois que j'enseigne dans une classe à petit effectif (dix élèves). je suis en "CE1 dédoublé". Après quelques mois de fonctionnement, je fais certains constats sur mon organisation de classe, ma pratique, mes postures.L’avantage…
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Sourire avec les yeux

Ce lundi 2 novembre, nous devenions tous, enfants et adultes , des porteurs de masque ! C’était, il est vrai, tout nouveau pour les enfants. Certains entraient à l’école tout intimidés, tandis que d’autres affichaient une certaine…
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T’es beau gosse, maitre !

Nihal, 8 ans, en ULIS (Unités localisées pour l'inclusion scolaire) durant une séance d’arts plastiques :Nihal : « Maitre ! Maitre ! Maitre !! Maitre !!!Le maitre : — Oooouuuiiiii, Nihal ?Nihal : — Maitre ! T’as pas de cheveux…
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Me permettez-vous de vous lire l’histoire ?

Ce matin, les enfants parachèvent un projet d’écriture autour de l’histoire de Max et les maximonstres de Maurice Sendak, et m’ont invité à partager avec eux la remise à chacun d’eux du petit livret qu’ils ont édité : une…
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Le potentiel écologique de l’EPS

L'école est un lieu où se construisent des modes de relation avec l'environnement. En EPS, les élèves apprennent à le considérer comme un tout dont ils font partie. Plaidoyer pour une décroissance pédagogique.
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Alerte jaune

Résoudre un vrai problème, c’est motivant ! Mis en situation d’imaginer des solutions durables à une situation répétée d’enclavement de leur village en milieu rural, des élèves de CM1-CM2 manipulent divers outils de la géographie, échangent, s’interrogent et proposent.