Dans le numéro 500, les Cahiers pédagogiques ont lancé une série d'entretiens auprès de personnalités : Yves Reuter, Bruno Tardieu, Annie Ernaux. « Et vous, comment apprenez-vous ? » Dans le numéro 502, la question a été posée à François Muller, chef de projet au Département recherche et développement en innovation et en expérimentation, à la Dgesco. Et s'est tissé avec lui le voile fin de la rencontre.

Les inscriptions aux concours de recrutement d'enseignants, de personnels d'éducation et d'orientation se sont ouvertes en janvier. Avec un enjeu à la hauteur de la campagne lancée : trouver suffisamment de candidats pour couvrir le recrutement de 40 000 personnes, comme annoncé par Vincent Peillon en septembre 2012.Pour répondre aux questions des futurs candidats, des enseignants. Jean-Michel Faivre, directeur d'une école de sept classes et formateur premier degré, en fait partie. Nous l'avons rencontré.

Les résultats d’une enquête menée auprès de 30 000 élèves de 6^e, pour mieux savoir de quoi on parle dans un domaine où on se fie trop souvent à des impressions subjectives. Ce qui n’est pas sans bousculer les idées reçues.

En France, le principal ou le proviseur sont considérés dans les textes comme les premiers pédagogues de l’établissement. Pourtant, le cœur de l’acte pédagogique dans la classe relève de l’action individuelle de l’enseignant, supervisé par l’inspecteur disciplinaire.