N° 574 – Ce qui s’apprend en EPS

Coordonné par Sabine Coste et Jacky Wattebled

Mal reconnue, bien qu’obligatoire à tous les niveaux, l’EPS contribue à l’acquisition du socle commun, donne accès à des pratiques motrices et à la culture physique, sportive et artistique, tient une place de choix dans l’entretien de la santé et du bienêtre, contribue à l’égalité entre les filles et les garçons et à l’inclusion.

Une offre spéciale accompagne ce numéro, sur notre librairie

Les actualités éducatives

Éditorial

Citius, altius, fortius – Communiter Gwenaël Le Guével

Pour des réformes bien inspirées Nicole Priou

Demandez votre kit ! entretien Florence Castincaud

« Il faut parler aux enfants de leur vie » entretien Damien Carême

L’école ailleurs

Academy et Free Schools Shirley Lawes

L’actualité de la recherche

Des inégalités sociales dans l’enseignement supérieur Marie Lauricella

La chronique de Nipédu

Pédagogie, ton univers(elle) impitoyable Régis Forgione, Fabien Hobart et Jean-Philippe Maitre

Billet du mois

Et pourtant elle bouge ! Antoine Tresgots

Dossier : Ce qui s’apprend en EPS

Avant-propos : Des apprentissages pour la vie Sabine Coste, Jacky Wattebled

Vivre des émotions

Le cœur battant du bal Doisneau Corinne Périer

Le potentiel écologique de l’EPS Léa Gottsmann, Nicolas Terré

Évaluer en milieu incertain Lucie Mougenot

Courir comme un king Élodie Quesque, David Ricquart

Savoir échouer pour mieux apprendre Chérine Aouni-Ouederni, Chloé Arbona-Valez, Olivier Vors

Émotions fortes, mots nouveaux Jérémy Dubois

Les filles sont-elles des garçons imparfaits ? Antoine Bréau, Sigolène Couchot-Schiex, Loïc Szerdahelyi

Gagner en autonomie

La diversité est la norme Jean-Pierre Garel

L’EPS, intrinsèquement inclusive Nadège Sedes

Prépare-t’oie ! Jordan Vera

L’évaluation à la demande Goulven Allée

La forêt des possibles Yves Bruant

Circulez les petits ! Rachel Harent

Se concentrer, oui, mais sur quoi ? Grégory Delboe

Le défi de la classe unique Jean-Guy Lafaye

S’entrainer pour réussir Maxime Travert,Olivier Rey, Ghislain Hanula

Fiche outil : Enseigner le golf en classe entière Cécile Gatouillat, Thierry Nicot, Fabrice Ravel

Se développer et se transformer

Un score très parlant Emmanuel Testud

Des règles qui libèrent Serge Reitchess

Petits gymnastes et grands exploits Pascale Boyer

Quand on parle du loup Sandrine Prevel

La quatrième dimension Joseph Gandrieau, Thibaut Derigny, Christophe Schnitzler, François Potdevin

Travail pour lundi : regarder La chaise qui tue Sabrina Bendoukhane

Plus loin que le bout de ses pieds Nicolas Chevret

Profession : accompagnatrice de projets Monique Royer

à lire sur notre site :

Écoles vitaminées en EPS Claire Pontais, Antoine Thépaut, Ingrid Verscheure

Construire l’égalité filles-garçons Ingrid Verscheure

Osons enseigner la danse ! Sylvaine Duboz

Perspectives

Et chez toi, ça va ?

Sans les corps, déshumaniser Rachel Harent

Un beau paysage ne suffit pas Philippe Bousquet

Un café poésie tout en couleurs Marielle Pichetti

Professeure de spécialité sous Covid Assa Gory

J’ai eu envie d’essayer Gwendoline Juilleron

Réparateurs d’ailes (2) Sandrine Ascoët

Faits et idées

On prend la parole ! Christophe Mousset

« La numératie donne accès à la liberté d’agir » Entretien avec Anne Lefèvre

Enseigner la science aujourd’hui

Depuis le temps…

Éros et Thanatos Yannick Mével

Le livre du mois

La laïcité à l’école, pour un apaisement nécessaire Paul Devin

Notre prochain numéro

Le bienêtre à l’école

La recherche en éducation met de plus en plus l’accent sur l’importance du bien­être à l’école, et les conditions à mettre en œuvre pour que les élèves persévèrent et réussissent scolairement, voire développent leur personnalité. Cela demande de faire émerger une relation apaisée entre les élèves, les enseignants, et les savoirs.