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Hier, j’ai voulu emmener mes élèves de 6e en salle informatique pour réaliser un travail double : faire un herbier dont une partie sur le papier, façon herbier traditionnel, et une partie numérique, simple, mais exigeante en compétences. A l’avance, j’ai préparé un espace de travail qui contient des exemples d’herbiers traditionnels, la fiche méthode que […]
Deux semaines épuisantes. Chaque année, contre vents et tempêtes, j’organise un concours lecture pour chaque classe du CE1 à la 1re. Un choix de dix livres par niveau. La lecture devient exploration. Des cadeaux pour ceux qui auront rempli chacune de leurs missions : lire un minimum de livres, les partager sous forme de critiques sur […]
Cette année, c’est inédit ! Pour la première fois de ma carrière, je conserve une classe d’une année à l’autre. L’expérience de classe coopérative que nous avons lancée au collège poursuit son chemin et nos 6e sont devenus des 5e et sont donc « montés » ensemble. Petit privilège, je suis leur professeur principal une deuxième année […]
Milieu des années 80. Au CM1, en dictée, le barème était clair, affiché sur le mur : 1 point par faute de conjugaison, 1/2 point par faute d’accord. J’étais alors réputée pour mes excellents résultats en dictée, souvent citée en exemple par la maitresse, même montée en épingle par elle. Sans doute en étais-je un […]
Texte écrit dans le cadre de la participation du groupe « jeunes » à l’atelier d’écriture lors des Rencontres 2015 du CRAP à Angers. La consigne était d’écrire un « coup de gueule ». Madame la professeure de maths, Il faut que je vous dise que répéter sans cesse que « c’est pourtant facile » ne m’aide pas à […]
Un texte écrit, comme celui d’Emilie Kochert paru dans le numéro 523, lors d’un atelier d’écriture organisé par les Cahiers Pédagogiques en 2014. Se réveiller le premier jour des vacances à 6 heures, comme d’habitude Aimer les automatismes du matin, penser à l’organisation de la journée Vider le cartable de la veille et poser les […]
En voyant le titre de l’ouvrage, on pouvait craindre qu’il s’agisse là d’une nouvelle charge idéologique contre la «marchandisation de l’école», voire d’une dénonciation d’un grand complot libéral contre le service public, avec la complicité des réformateurs et par exemple des défenseurs des «compétences». Or, il ne s’agit pas du tout de cela, fort heureusement, […]
Il y a trente ans, l’Écosse a commencé à revoir globalement son système éducatif pour entrer dans une logique curriculaire. Un processus continu, sur le long terme, qui nécessite beaucoup d’accompagnement.
L’école française est inégalitaire, les écarts se creusent, les plus faibles à l’entrée au collège ont tendance à être encore plus faibles à la sortie. En même temps, il y a une vraie prise de conscience de ces phénomènes qui étaient souvent masqués par notre prétention à avoir la «meilleure école du monde». Le cadre […]
En titrant ce dossier « Des utopies à la réalité » nous n’avions pas l’intention d’exhumer les illusions de futurs parfaits issues de passés révolus. Il s’agissait bien plutôt de contribuer à redonner au rêve et à l’idéal leur fonction créatrice et mobilisatrice, celle qui, selon Ernst Bloch, a l’immense privilège de mettre en œuvre […]
Au CRAP-Cahiers pédagogiques nous avons toujours soutenu (tout en restant vigilants, et s’il le fallait, ouvertement critiques) les réformes du système scolaire qui nous semblaient aller dans le bon sens. Aujourd’hui, force est de constater, qu’autant que le projet initial, le fait de revenir en arrière prête le flanc aux anathèmes de tous bords. L’accusation […]
Nipédu est un podcast qui permet d’entendre un fil d’émissions enregistrées, à télécharger ou écouter en ligne. On y parle école, éducation et numérique. Nipédu est animé par un professeur des écoles, Régis Forgione (@profdesecoles), un formateur, Fabien Hobart (@Karabasse77) et un inspecteur de l’éducation nationale du 1er degré, Nicolas Durupt (@nicdurupt). Regards croisés sur les questions d’éducation et de numérique…
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