Nos garçons en danger !

Le titre du livre ne doit pas nous tromper. Non, il ne s’agit pas d’un réquisitoire zemmourien contre la « décadence » de la condition masculine dans notre société, ni d’un pamphlet anti-féministe. Bien au contraire, ce pédopsychiatre…

Pour un enseignement laïque de la morale

Cet ouvrage collectif a été écrit pour apporter des éléments de réflexion à l’occasion de la mise en place de l’enseignement moral et civique, mais l’actualité récente, où il est beaucoup question de laïcité, de valeurs de…

Les incivilités en milieu scolaire. Entre perte de citoyenneté et quête d’identité

Dans ce petit livre, Alain Badets, ancien formateur sur les champs de la psychologie des adolescents, de la gestion de crise en établissement, etc. revient sur le concept d’incivilités et tente d’en proposer une analyse tout à la fois…
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Le livre du mois du n°520 – Comprendre, apprendre, mémoriser. Les neurosciences au service de la pédagogie

Éditions de Boeck, Collection « Outils pour enseigner », 2014.Joseph Stordeur, chercheur belge, commence par expliquer la différence, en termes de processus biologiques sous-jacents, entre comprendre, apprendre et mémoriser. Les…

Former envers et contre le genre

Isabelle Collet et Caroline Dayer ont coordonné la rédaction de cet ouvrage dont l’organisation et la typographie sont agréables, en faisant appel à de nombreux auteur-e-s suisses, français, françaises pour traiter des enjeux et des…

L’école à tous les âges

Cet ouvrage écrit avec le soutien de la MGEN par une chargée de mission sur les approches intergénérationnelles, notamment au ministère de l’Éducation nationale aborde un sujet assez rarement évoqué et pourtant de plus en plus crucial,…

Communiquer avec les parents pour la réussite des élèves

Comment (bien) coopérer avec les parents d’élèves à l’école primaire ? Comment accueillir les parents individuels, mener des réunions collectives constructives, apaiser les conflits et tensions ? Et comment mettre en œuvre une…

Quand le paranormal manipule la science, Comment retrouver l’esprit critique

Le nouveau socle commun insiste fortement sur la formation à l’esprit critique. Et sans doute la démystification des « fausses sciences » en est-elle une composante. Dans cet ouvrage grand public, l’auteur, qui enseigne à l’École…

Le prisme des langues

Qu’est-ce qu’une langue ? Que voit-on à travers elle ? Comment apprend-t-on une nouvelle langue ? Le Prisme des langues de Nicolas Tournadre tente de répondre à ces questions, de façon claire et précise. On passe ainsi d’observations…
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Le livre du mois du n°519 – L’école inclusive : un défi pour l’école. Repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés

Pascal Bataille, Julie Midelet, coll. Pédagogies, ESF et Cahiers pédagogiques, 2014. La loi de refondation de l’école du 8 juillet 2013 a posé les fondements de l’école inclusive en ces termes : « Le service public reconnait…

Ce que l’école devrait enseigner

L’ouvrage de Roger-François ­Gauthier s’ouvre sur un préambule qui pose très clairement le choix entre deux visions antinomiques de la société et de l’école. Tout est possible selon ce que l’école aura enseigné ou non : « Une…

L’évaluation dans les systèmes scolaires, accommodements du travail et reconfiguration des professionnalités

Cet ouvrage s’inscrit dans la lignée de ceux qui visent à analyser les conséquences du recours généralisé à des mesures de performances et à des évaluations dans les systèmes éducatifs, avec l’objectif affiché d’améliorer…