Interlignes n° 44 – «L’éducation artistique et culturelle, vecteur de réussite au lycée professionnel»

Cette revue en ligne de l’académie de Versailles qui propose des témoignages de pratiques en lycée professionnel consacre tout un dossier à ce sujet si cher à beaucoup d’entre nous : quels liens peut-on tisser entre l’éducation…

Guide du jeune enseignant

Journaliste, excellent connaisseur du monde éducatif, l’auteur nous propose une édition largement revue et actualisée d’un guide paru il y a quelques années. L’index final nous montre bien que l’ouvrage touche à tous les domaines…

L’Élément : Quand trouver sa voie peut tout changer !

Comme beaucoup d’entre vous, sans doute, j’ai découvert Ken Robinson grâce aux très nombreuses réactions sur Twitter à propos de sa vidéo : changer l'Education. Puis il y a eu sa conférence «Comment l'école tue la créativité»…

Le tsunami numérique

Emmanuel Davidenkoff est un fin connaisseur de notre système éducatif, et ils sont trop peu nombreux dans les médias. Ses chroniques de France Info sont toujours stimulantes et constituent un modèle de concision intelligente. Aussi lira-t-on…

L’enfant connecté

L’enfant connecté n’est pas un livre à la gloire des nouvelles technologies, ni un livre qui les dénigre. Il s’intéresse à l’enfant. À la façon dont ces nouvelles formes de connexions - et de déconnexions - ont un effet sur son…

L’école à l’épreuve de la performance

Dans cet ouvrage qui rassemble des contributions de sociologues ou de spécialistes de sciences de l'éducation est analysée la généralisation des évaluations standardisées des acquis des élèves et du rôle de ces évaluations dans le pilotage du système. Mais la mise en oeuvre est multiforme et un des intérêts du livre est d'en décrire la diversité. On repère notamment les points de résistance – ou d’indifférence – à ces politiques, leurs effets pervers, mais aussi, de façon plus positive, on incite à une réflexion sur les conditions qui permettraient aux évaluations standardisées d’être un outil au service de l’efficacité et de l’équité des systèmes scolaires.

Le bonheur à l’école. Journal d’une instit

Un titre très explicite, qui donne une bonne idée d'un livre qui , à travers une écriture alerte, nous invite, à partager la vie d'une école, au jour le jour. Le "bonheur à l'école" est bien en accord avec le nom de son éditeur: c'est bien iconoclaste d'affirmer qu'on peut être heureux d'enseigner...

Rendre la parole aux élèves, clé pour les accompagner sur les voies de la réussite

Les auteurs, forts de leur expérience de formateurs d’adultes et de cinq ans d’accompagnement des élèves « en difficultés », ont mis au point une démarche inspirée du travail avec les adultes pour rendre la parole aux élèves considérée comme un levier pour sortir de l’échec scolaire. Malgré tous leurs efforts, la capacité à penser leur expérience scolaire se fait difficilement pour ces jeunes. D’où, l’acharnement des animateurs à privilégier les pratiques réflexives sous toutes leurs formes : écrite et individuelle systématiques avant les échanges oraux collectifs (un dispositif très riche de Groupe d’analyse de pratiques scolaires) avec des retombées très positives.

Grandes controverses en éducation

Un panorama historique, depuis Erasme et Luther jusqu'aux oppositions "pédagogues"/"républicains", des grandes controverses qui sont au coeur de l'acte éducatif. Un livre qui regroupe des contributions diverses, parfois redondantes, mais souvent stimulantes, avec en toile de fond deux conceptions opposées de l'éducation: conversion à un savoir pré-existant ou métamorphose de soi et (ré)invention nécessaire pour mieux s'approprier les savoirs...
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Le livre du mois du n°515 – Supports pédagogiques et inégalités scolaires

Surprise ! Alors qu’on s’attend à une énième reprise des thèmes du groupe Escol (ici Élisabeth Bautier, Jacques Crinon, Florence Eloy, Christophe Joigneaux, Séverine Kapko, Patrick Rayou, Jean-Yves Rochex, sous la direction de Stéphane…
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Le livre du mois du n°514 – Enseigner : un métier sous contrôle ? Entre autonomie professionnelle et normalisation du travail

Faut-il contrôler le travail des enseignants et comment ? C’est la question qui traverse ce livre : le problème est un peu tabou dans le monde éducatif où on préfère souvent se désintéresser d’un contrôle ressenti au pire comme…

L’enseignement de la poésie par compétences

Le numéro de mars de la NRP Nathan collège propose, coordonné par Jean-Michel Zakhartchouk et avec une équipe proche des Cahiers pédagogiques, un travail sur la poésie avec une approche par compétences.A priori, des différents domaines…