Quel savoir commun à la fin du collège ?

Au centre de la « réforme du collège », la question de la base de « savoirs communs » qu'il conviendrait de définir pour les jeunes à la fin de la scolarité obligatoire. De nombreuses déclarations récentes s'y réfèrent et nourrissent le débat.

Sic itur ad astra

Deux éléments de l'actualité générale, en ce printemps pourri, méritent d'être évoqués aussi dans l'actualité éducative : le procès de l'Ordre du Temple solaire et la thèse d'Elizabeth Teissier, astrologue mondaine, en Sorbonne.

L’assassin des belles lettres court toujours

Le Monde a publié récemment une page publicitaire intitulée « Le scandale annoncé du bac de français ». Cette protestation véhémente est signée par plusieurs associations dont on peut lire les propos sur le Web [[Voir Le Monde du jeudi 5 mai 2001 : « Le scandale annoncé du bac de français ». Sauver les lettres : www.sauv.net, Association des professeurs de Lettres. Reconstruire l'école : www.multimania.com/reconstruirelecole. Sauvegarde des Enseignements Littéraires : www.sel.asso.fr ]].

Et le corps dans tout ça ?

Dans notre numéro d'avril, Odile Chenevez rédigeait un billet intitulé « Du silence brisé aux dangereux raccourcis ». Élizabeth Thuriet réagit ici en essayant de replacer le problème sur le terrain de la pédagogie.

Ouvrir des internats ?

Le mois dernier, nous avons évoqué dans cette rubrique l'idée, avancée par un conseiller de J. Lang, de développer les internats, forme d'encadrement susceptible d'aider certains élèves à mieux vivre l'école. Nous avons également évoqué les risques d'une telle mesure. Voici un témoignage d'une ancienne interne. Même si l'école a beaucoup changé depuis, et en particulier les conditions d'hébergement qui préservent un peu mieux l'espace privé, les questions posées méritent réflexion.

Mes écoles

En lisant le texte de Pierre Madiot (billet du mois du Cahier n° 391 L'école et l'exclusion) je reconnais dans ces mots l'école d'avant 68 qui fut aussi la mienne, je vois comme nos impressions, nos souvenirs et au-delà nos analyses sont différentes.

Réforme des collèges

« Bâtir un collège pour tous qui soit en même temps un collège pour chacun » : la formule a fait florès et il est vrai qu'elle le mérite ! Du dynamisme dans l'octosyllabe initial qui suggère un élan républicain et fraternel, tempéré…

Anciennes rengaines ou vraies remises en cause ?

Pendant que le Conseil de l'innovation réfléchit, l'actualité éducative des deux derniers mois remet au goût du jour d'anciennes rengaines. « Jack Lang relance l'internat scolaire public » lit-on dans Le Monde de l'Éducation de février…

À Porto Alegre, il y a des raisons d’espérer…

C'est en tant que membres du Mouvement des réseaux d'échanges réciproques que Claire et Marc Heber-Suffrin ont participé au Forum social mondial (FSM), du 25 au 30 janvier 2001, à Porto Alegre (Brésil). Voici les conclusions qu'ils proposent à notre réflexion.

Écho du débat F. Dubet – F. Cros

Le 31 janvier, François Dubet débat sur l'innovation avec Françoise Cros, tous deux connus de nos lecteurs. Un sujet qui nous concerne au plus haut point. Pour François Dubet, sociologue et coauteur récent de L'Hypocrisie scolaire, innover…

Écho du débat A. Prost – J.L.Derouet

L'agréable, chez Antoine Prost, c'est ce recul qu'il nous permet de prendre : au lieu de ramer au ras de l'océan, chahuté par les vagues, on a l'impression de voir arriver les anticyclones comme sur l'image satellite de la météo. Par exemple,…

4° table ronde : « Nouvelle vague enseignante : un métier transformé ? »

L'attention de mes jeunes voisins, étudiants en formation en IUFM, est particulièrement grande en ce début d'après-midi. Le sujet leur tient à cœur puisqu'il s'agit de s'interroger sur les transformations du métier d'enseignant.Les…