Professeurs documentalistes : vingt ans après

On se rappelle la loi d'orientation de 1989 qui a instauré le statut d'« enseignant documentaliste » en créant un Capes de documentation à la suite de la circulaire de mission de 1986. Vingt ans après, celle-ci demeure, mais le métier a évolué avec l'avènement du numérique. Depuis l'article d'Isabelle Fructus, présidente de la Fadben, publié dans nos colonnes en novembre 2005[[Lire l'article paru dans l'actualité éducative du N°437 de novmenbre 2005.]], on n'a pas avancé...

Pensée officielle ?

Faut-il adhérer pleinement aux propos du ministre de l'Éducation nationale pour avoir droit à participer à la formation des inspecteurs du premier degré ? Doit-on désormais surveiller ses propos, même si ceux-ci sont toujours mesurés…

Libé en danger

Le journal Libération traverse une grave crise qui met en péril son avenir. La disparition de ce titre, dont on a pu apprécier les contributions aux débats sur l'école, serait un coup dur pour la liberté et la pluralité de la presse ainsi…

La culture à l’école, c’est pas du luxe !

Retour aux « fontamentaux », socle commun minimaliste, accent mis sur le soutien à travers le PPRE au détriment d'une pédagogie différenciée, défense du B-A BA en lecture : autant de propos et de mesures qui font craindre une réduction…

Les Cahiers sur France 5

Depuis le mois de février, une revue de presse et des dossiers portant le label Cahiers pédagogiques paraissent sur le site internet de France 5-éducation.
Ainsi ont été abordés les thèmes de l'évaluation, de l'apprentissage de la lecture, de l'orthographe, du socle commun des connaissances et de la culture à l'école.
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Et si on prenait le « socle » au sérieux ?

Le « socle commun de connaissances et de compétences qu'il est indispensable de maîtriser pour accomplir avec succès sa scolarité, poursuivre sa formation, construire son avenir personnel et professionnel et réussir sa vie en société » est désormais défini. Sa mise en œuvre devrait transformer profondément les pratiques scolaires - à moins qu'on ne se contente de faux-semblants.

Vive la pédagogie

L'éducation et la formation seront-elles au centre des prochaines échéances électorales, contrairement aux précédentes ? Peut-être, nous disent certaines enquêtes. Sans doute, si l'on considère les nombreux mouvements de rue qui situent…

Fausse note

Le comportement des élèves sera désormais noté au collège. Le Monde de l'éducation de ce mois souligne le rejet unanime de cette décision annoncée par le ministre en janvier dernier. Cela fait fausse note, mais l'on peut comprendre ce…

Un nouveau site pour la rentrée

Le site du CRAP-Cahiers pédagogiques se renouvelle pour cette rentrée. Nous avons recentré notre site sur l'actualité éducative, qui est désormais mise en avant dès la page d'accueil. Cependant l'ensemble du site s'articule autour de…
Programmation 2014-2015

L’orthographe réfléchie à l’école primaire

À l'école primaire, l'enseignant doit-il connaître la classification orthographique de Nina Catach et celle-ci doit-elle organiser sa pédagogie de l'orthographe ? En formation initiale et continue, les débats sont vifs pour décider de laisser ou non une place à cette classification.
Le travail présenté ici, s'il ne traite pas spécifiquement de cette classification, part de la volonté de faire comprendre aux élèves le fonctionnement du système orthographique[[Ce travail doit être clairement présenté aux élèves comme un travail technique pour les faire progresser en orthographe par une compréhension de son fonctionnement.]] et est utilisé en formation initiale et continue, ordinaire et spécialisée, primaire et collège. Il a fait l'objet de nombreuses expérimentations dans des classes du CE au CM2 et en collège, (en ZEP, en SEGPA, en classe dite ordinaire), et même dans une classe de 1re.Sur la question de l'orthographe, les Cahiers ont publié un dossier essentiel :
[caption id="attachment_62920" align="alignnone" width="7"]Programmation 2014-2015Programmation 2014-2015[/caption] Lire la présentation du N°440 L'orthographe

Vacances d’été ou grand voyage sans retour ?

On se souvient du cas emblématique de Guy Effeye, lycéen camerounais d'Épinay-sur-Seine menacé d'expulsion et qui, à la suite de pétitions, délégations, manifestations d'élèves et d'enseignants, a obtenu une autorisation provisoire de séjour jusqu'à la fin de l'année scolaire. RESF fédère ainsi les actions menées en France pour tenter de protéger de l'expulsion les jeunes étrangers scolarisés sans titre de séjour. Pour eux, la fin de l'année scolaire est une date critique.

Le CPE, les lycéens et leurs profs

Pour vous, en lycée, comment s'est passé le mois de mars ? Certains saluent l'apprentissage qu'ont fait leurs élèves de l'action politique, d'autres disent leur désarroi devant les violences des attaques de casseurs. Trois enseignants reviennent sur les manifestations, les AG et les grèves telles qu'ils les ont vécues dans leur établissement.