Questions actuelles en lecture…

Alain Bentolila fait le point sur la guerre des méthodes et développe précisément ses propositions pour la « méthode intégrale ». Extrait : « La liberté pédagogique (...) est plus prometteuse et dynamique si elle développe trois…

Des Entretiens revigorants

Des membres du Crap-Cahiers Pédagogiques sont régulièrement associés aux Entretiens d'Argelès-sur-mer, organisés par une dynamique équipe autour de Jacky Arlettaz. Cette manifestation a tenu en novembre 2005 sa troisième édition autour du thème : « Quelle(s) évaluation(s) pour quels progrès ? »

Le système éducatif : analyses et perspectives

La revue que publie la direction de l'évaluation et de la prospective du ministère de l'EN[[ Éducation & formations, n° 71 (juin 2005), 182 pages, 13 euros.]] est assurément austère, mais elle rassemble des données dont on se demande parfois si tous les décideurs les connaissent.

La méthode n’est pas la bonne

La querelle des méthodes de lecture, rallumée par le ministre en ce début d'année, fait suite à une série de déclarations intempestives qui se sont succédé ces derniers mois : remplacement des professeurs, restauration de l'autorité,…

L’école ne fera pas toute seule réussir les élèves

« Commission Thélot » ? Dans le livre où Claude Thélot, conseiller à la Cour des comptes et ancien directeur de l'évaluation et de la prospective au ministère de l'Education nationale, retrace toute l'opération du grand débat sur l'école…

Pérennité du mythe antipédagogiste

À chaque rentrée, un pamphlet vengeur domine la production éditoriale concernant l'école[[Jean-Paul Brighelli, La fabrique du crétin, Paris, Jean-Claude Gawsewitch éditeur, 2005. Michel Le Bris, Et vos enfants ne sauront pas lire... ni…

Le Crap-Cahiers pédagogiques plus que jamais présent pour transformer l’école

Les journées d'automne du Cercle de recherches et d'action pédagogiques, organisées en novembre 2005 à l'INJEP de Marly-le-Roi ont permis aux membres du mouvement, en assemblée générale, d'élaborer un texte d'orientation pour les deux…

Et pourtant ils réussissent !

Il y a parfois des surprises dans les évaluations à l'entrée en 6e : là où une forme de fatalité sociale aurait laissé attendre des résultats faibles, on peut se trouver au contraire face à de véritables réussites scolaires. Un groupe du pôle pédagogique de l'académie de Nantes a mené l'enquête, on en lira les résultats sur leur site. Jean-Claude Voirpy, du Crap 44, nous en propose ici un résumé.

Communiqué
Les ZEP sont-elles un échec ?

En septembre dernier, la presse s'est fait l'écho d'un rapport (daté de 2003) paru dans la revue Économie et Statistiques . Cette étude de l'Insee fait fi de la rigueur qu'il faudrait pour analyser, et on sait combien c'est difficile, les effets des ZEP. L'OZP a publié un communiqué que nous avons souhaité reproduire ici.

Repenser la légitimité de l’école

Carole Diamant, professeur de philosophie à Saint-Ouen, fait partie de ceux qui ont mis en place les conventions ZEP/Sciences-Po destinées à permettre, par un examen spécifique, l'entrée de jeunes issus de zones défavorisées dans cette école. Elle parle de cette « révolution » dans École, terrain miné (Liana Levi, 2005). Elle y analyse aussi son sentiment que le dialogue profs-élèves se grippe et qu'à la contestation des élèves a succédé, parfois, un inquiétant silence. N'est-ce pas alors sur sa légitimité même que l'école doit retravailler ?

Gestion, pédagogie, culture, quel équilibre ?

Des documentalistes du Dunkerquois débattent des enjeux du rapport Durpaire.
L'unanimité se fait sur l'intérêt de la démarche entreprise : enfin un texte qui parle des CDI ! Mais le texte suscite bien des interrogations, voire des inquiétudes.

Une nouvelle circulaire de mission pour les enseignants documentalistes ?

On attendait pour cette rentrée une nouvelle « lettre de mission des documentalistes », la précédente datant de vingt ans. Ce texte est encore en discussion au ministère, mais l'inspecteur Jean-Louis Durpaire, qui en dirige la rédaction, a déjà remis un rapport qui insiste sur les nécessaires mutations de ce métier.