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Les enjeux de l’autorité

Beaucoup parmi nous savent par expérience personnelle ou pour l'avoir vu vivre par un proche, ce que sont ces heures difficiles où on peine à maintenir le cap, où on navigue entre rappels à l'ordre inutiles et tentatives pour faire avancer…

Frontières

Réaliser un dossier sur les sciences humaines est un pari bien ambitieux. D'abord parce que les « sciences humaines » en tant que matière n'existent pas. À l'École on regroupe généralement sous ce terme l'histoire-géographie et les…

La pédagogie de groupe, outil du changement

En 1997, présentant le numéro des Cahiers pédagogiques que nous avions consacré au travail de groupe, nous écrivions : « Le modèle transmissif, impositif et frontal, le cours magistral règne sur l'école, massivement. Dans la proportion,…

Ouvrir l’École au plurilinguisme ?

Faire un dossier sur les langues de France était ambitieux et risqué. Ne serait-ce que parce qu'on ne pourra les citer toutes et qu'on fera forcément des mécontents. Et aussi parce que nos choix n'en sont pas : ils ne sont que le résultat…

Quoi de neuf ?

Quoi de neuf sur l'apprentissage et l'enseignement de la lecture ? Beaucoup si l'on en juge au nombre de recherches conduites [[Ecalle J. et Magnan A., L'apprentissage de la lecture, Armand Colin, 2002. Chauveau G. dir., Comment comprendre l'enfant…

Partenaires pour lutter contre l’échec

Mouvement pédagogique et association d'éducation populaire, le CRAP [[Cercle de recherche et d'action pédagogiques, mouvement qui édite la revue les Cahiers pédagogiques.]] et les Cemea [[Centres d'entraînement aux méthodes…

Nouveaux programmes, nouvelles pratiques

Après l'entrée en vigueur des nouveaux programmes de 2002 pour l'école élémentaire, après la réforme de 2000 pour les lycées, et la transformation progressive depuis 1995 des instructions du collège, c'est l'ensemble des programmes…

Les enjeux de la pluralité

C'est la quatrième fois que les Cahiers consacrent un dossier spécial à ce qu'on a longtemps appelé la « question de l'intégration », et justement ce dossier vient dire qu'aujourd'hui on ne peut plus continuer à parler du « problème…

Professionnalisation et solidarité

Ils pensaient - à juste titre - avoir chèrement conquis le droit... d'apprendre aux autres. On les appelle « stagiaires » (PE1, PE2, PLC2, PLP2) [[Professeur des écoles en première ou deuxième année d'IUFM, professeur des lycées et…

L’impossible

« Il y a quinze ans, j'ai publié une première fois ce livre. Je lui donnai alors un titre obscur : La haine de la Poésie. Il me semblait qu'à la poésie véritable accédait seule la haine. La poésie n'avait de sens puissant que dans la…

De la nécessité d’analyser

Les enseignants ont-ils besoin de réfléchir sur leur action ? Qui répondrait négativement ? Notre dernier dossier consacré à l'analyse des pratiques enseignantes (n° 346 de septembre 1996) s'est rapidement épuisé et il nous est régulièrement…

La vie scolaire dans tous ses états

Un dossier sur la vie scolaire, voilà une idée qui pouvait a priori paraître saugrenue, peut-être aussi légèrement en décalage avec ce que les Cahiers apportent en matière de réflexion sur la pédagogie en général, sur la didactique…