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Le sourire du matin

Proviseure émérite
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Entrez dans les Cercles des Cahiers pédagogiques !

Vous vous sentez isolé dans votre établissement ? Vous voulez échanger avec des collègues et confronter vos pratiques professionnelles de manière productive ? Vous voulez participer à l'élaboration de la revue ? Les Cercles des Cahiers pédagogiques répondront à ces attentes.
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Comment aider Morgane ?

Si l'enseignant est le plus souvent seul dans la salle de classe, il peut s'appuyer aujourd'hui sur les outils numériques, en l'occurrence des courriels, pour recourir à des avis et conseils de collègues bien au-delà de la salle des…
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Une controverse qui tourne mal

Ce texte a été écrit pendant l'une des séances de l'atelier « Changer : comment faire quand ça résiste ? » des Rencontres 2014.Un jeu de rôle pour travailler sur les résistances qui surgissent lors du choix…
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S’engager dans un projet commun

Un chef d'établissement organise le travail, au sens fort de l'expression : pas seulement en assumant des tâches administratives, en s'occupant également de la mobilisation des personnels du collège ou du lycée autour d'objectifs communs.
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Des formations pour réfléchir à ses pratiques

Il n’est pas nouveau que le CRAP (Cercle de recherche et d’action pédagogiques)-Cahiers pédagogiques propose des formations. C’est même dans le projet de l’association depuis ses débuts. Mais depuis plusieurs mois, un groupe de travail a entièrement repris et repensé le projet, que nous vous présentons ici. Une pierre de plus pour contribuer à « changer l'école pour changer la société, changer la société pour changer l’école ».
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Des enjeux et des acteurs variés

En tant qu’organisation, l’école a fonctionné durant une grande partie du XXe siècle comme un système fortement hiérarchisé. La communication y était descendante, instrument de contrôle indispensable à la concertation et au fonctionnement même du système. Les entretiens permettaient, canaux parmi d’autres, de transmettre ou de prendre de l’information.
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Autonomie des établissements: encore un effort !

En décembre 2019, les inspections générales de l'Éducation nationale (Inspection générale de l'Éducation nationale et Inspection générale de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche) ont fait porter leur rapport conjoint annuel sur l’autonomie des établissements scolaires, à partir d’un échantillon de 110 établissements du second degré. Analyse.
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Les chemins de l’autorité éducative

Dans le paysage éducatif, les discours sur l’autorité tournent souvent en boucle, entre laisser faire et retour aux bonnes vieilles méthodes. On s’interroge peu sur ce que les bénéficiaires (ou ceux qui la subissent) en disent. Qu’est-ce…
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Manuel de qualité, mirage de l’été ?

Changement de programme, changement de manuels. Les maisons d’édition submergent les enseignants de spécimens. L’énergie des professeurs s’investit dans le choix : il faut bien faire ses cours ! Ils sentent bon le papier neuf, sont…
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Entre pragmatisme et idéal

Il était une fois, dans un beau pays qui ne connaissait pas la crise, deux hommes qui travaillaient heureux. Le premier était instituteur et le second professeur de quelque chose. Respectés par les élèves et les familles, ils pratiquaient…
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« J’ai plus de souvenirs que si j’avais mille ans »

Nous poursuivons avec les témoignages de ceux qui ont eu une fonction particulière au CRAP. Après Philippe Meirieu, Elizabeth Thuriet, Cécile Delannoy, Michèle Amiel et ses éclats de rire.