,

Un objectif fédérateur : former le jugement critique

La nouvelle version du socle commun réaffirme l’importance du développement de l’esprit critique. Les récentes mesures visant à la mobilisation de l’école suite aux attentats de janvier renforcent notre conviction que parmi les apprentissages essentiels à mettre en œuvre, il y a celui de la recherche des critères de fiabilité pour faire avancer vers le doute positif.
,

À force de…

Translator À force de vouloir donner la parole aux élèves, ils se croient tout permis et le respect du professeur et celui de son savoir se perdent. « À force d’enseigner l’histoire de notre pays…
,

Dédramatiser l’erreur plutôt qu’éviter d’affronter la difficulté

Récemment, André Antibi, a publié une tribune où il estime que tout ce qui se dit autour des notes et de leur éventuelle suppression est un « faux débat ». Jean-Michel Zakhartchouk souhaite lui répondre.
,

Des espaces où la parole circule

Un écho des ateliers des quatrièmes Assises de la pédagogie, du CRAP-Cahiers pédagogiques, le 21 octobre 2014, à Paris "Le changement, c'est maintenu?"
,

14-18 : quel centenaire dans nos classes ?

2014 est sans conteste l'année du centenaire de la Première Guerre mondiale. Le hors-série numérique coordonné par Laurent Fillion et Jean-Michel Zakhartchouk montre comment les enseignants s'emparent de l'occasion pour commémorer, réfléchir et apprendre.
,

Slogan creux ou chantier d’avenir ?

Translator Un dossier sur l’école du socle ? Pour quoi faire ? Ça va intéresser qui ? Ça existe encore, le socle commun ? C’est quoi finalement cette école du socle ? Voilà les questions de…
, ,

Tribune – Laïcité, vraiment ?

Alors que l'on parle dans les médias de la prise de position de Vincent Peillon concernant le port d'un foulard pour les mères accompagnant des sorties scolaires, deux tribunes, rédigées par Jean-Michel Zakhartchouk et Philippe Pradel, membres du bureau du CRAP-Cahiers pédagogiques, vous sont proposées. Deux tribunes destinées à accompagner, dans ses nuances, la réflexion sur ce sujet délicat.
, ,

Rythmes scolaires : à la recherche du tempo perdu

Au moment où l'écume médiatique se retire quelque peu, au moment où l'on voit mieux ce qui a été fait depuis la rentrée et ce qu'il sera bon de faire en 2014, nous publions un ensemble de vingt témoignages et textes qui donnent un aperçu de la situation actuelle et surtout aideront à la rentrée 2014, qui sera sans nul doute placée sous le signe de la réforme des rythmes scolaires.
, ,

Le français, matière à risque

Qu'est-ce qui se joue dans un enseignement disciplinaire qui contribue à rendre la classe difficile ? Face à certaines tâches d'écriture ou de lecture, ça regimbe parfois particulièrement fort.
,

Le socle commun en débat

Translator Après la première journée, le 10 juillet, au cours de laquelle les déclarations liminaires des différentes organisations présentes ont pris le pas sur les débats, lundi 16 et mardi 17 juillet,…
,

Politique, citoyenneté : que peut l’école ?

Responsabilités pour l'école ? Beaucoup de commentaires un peu partout aux lendemains du fort score du Front National au premier tour de l’élection présidentielle. Je me permets ici quelques remarques personnelles, en me limitant à…
,

Maitrise de la langue Compétence 1 du socle commun

Translator Tout le monde semble d’accord : il est essentiel de maitriser la langue française, c’est la clé de la réussite, chaque enseignant doit prendre sa part de l’indispensable travail sur la langue.Dans…