Publications par Peggy COLCANAP

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AESH, les invisibles de l’Éducation nationale

Dans la #manifvirtuelle initiée sur Twitter par des professionnels de l’éducation, des enseignants expriment leur engagement dans leur métier et le manque de reconnaissance. Dans ce mouvement où le sentiment de défiance l’emporte sur le discours officiel de l’école de la confiance, d’autres professions se manifestent, et parmi elles, les AESH (accompagnants d’élèves en situation de handicap). Jade exerce ce métier qu’elle aime. Elle raconte les raisons de sa colère, cette façon de faire de l’école inclusive un slogan plus qu’une réalité tangible et équitable.

23 janvier 2020par

« On nous écoute ! »

Le Lycée franco-allemand de Fribourg (Allemagne) est un établissement public, binational et biculturel, bénéficiant d’un statut particulier qui trouve ses racines dans le traité d’amitié franco-allemand de 1963. En contact permanent avec des professeurs allemands et français, les élèves français et allemands profitent pleinement des deux systèmes pédagogiques. L’ensemble des organes représentant les élèves du Lycée s’appelle la SMV (Schülermitverantwortung), qui signifie la coresponsabilité des élèves. Trois représentants des élèves délégués ont accepté de répondre à une interview afin de montrer le lien entre l’exercice de la coresponsabilité et l’autorité. Elena est Franco-allemande, Jérôme Français, Jonas Allemand.

17 janvier 2020par

Revue du jeudi 16 janvier 2020

On discute beaucoup de la revalorisation salariale des enseignants promise par le gouvernement : combien ? quelles contreparties ? Des informations diverses : cantine, jouet, hypnose, etc Salaires Salaires des profs. La hausse sera comprise entre 70 à 90 € par mois, selon Jean-Michel Blanquer «Ce qui se dessine, c’est un effort considérable de la […]

16 janvier 2020par

« Engager les enseignants dans un regard réflexif sur leurs pratiques »

Carole Sève, inspectrice générale d’EPS, et Nicole Ménager, inspectrice générale de l’Éducation nationale et de la recherche, ont rédigé un rapport d’étape sur le dispositif Devoirs faits. Nous les avons interrogées sur leurs observations, sur les recommandations qu’elles ont faites, sur une question que les Cahiers pédagogiques ont souvent abordée.

14 janvier 2020par
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Pour que l’égalité ne soit pas qu’un slogan

L’école française peut afficher les réussites éclatantes de jeunes venus de loin, à tous les sens du terme, et parvenus à une heureuse insertion dans notre pays. Est-ce l’image dominante, ou y a-t-il davantage de jeunes migrants voués à des parcours semés d’embûches et terriblement incertains ? Suite à la parution de notre dossier « Les élèves migrants changent l’école », les coordonnateurs nous en disent plus.

10 janvier 2020par

Revue de presse du jeudi 9 décembre

La sortie d’un rapport est l’occasion de reparler des conditions de travail des directeurs d’école. Un autre rapport permet de scruter celles des enseignants en général. On parle aussi des retraites, de la réforme du bac. Directeurs On en parlait beaucoup depuis le mois de septembre et le suicide de Christine Renon. Le ministère de […]

9 janvier 2020par
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Portrait d’une profession en lutte

Semaine après semaine, nos portraits du jeudi racontent un métier, ou plutôt une multitude de métiers, qui se vit intensément, une éducation qui bouge, évolue, s’adapte aux pleins et aux déliés mouvants d’une société fragile. L’enthousiasme, l’énergie, la créativité en sont des caractéristiques. Le contraste est saisissant avec les traces de malaise, voire de souffrance, laissées par des enseignants sur les réseaux sociaux, avec notamment la balise #manifvirtuelle.

9 janvier 2020par

Mille formes, mille expressions, mille aventures

Mille formes est un centre d’initiation à l’art pour les enfants de 0 à 6 ans. C’est une co-construction, lancée en juillet 2017, en coopération entre la ville de Clermont-Ferrand et le Centre Pompidou. Mille formes est un lieu spécialement conçu pour les 0-6ans et leur épanouissement, où rien n’a été laissé au hasard du sol au plafond, des lumières aux murs. C’est un voyage en termes d’apprentissage qu’a mis en espace et en scène la designer Laure Jaffuel. Il s’agissait d’inventer un lieu avant tout sensoriel dans les volumes, les espaces, les modules ou les couleurs mais sobre et ergonomique, avec une inspiration empruntée à l’école du Bauhaus. La directrice artistique du centre, Sarah Mattera, a répondu à nos questions.

8 janvier 2020par

Pourquoi les enfants de profs réussissent mieux

Le propos des deux auteures, bonnes connaisseuses du système éducatif (l’une d’elles est productrice d’une excellente émission sur l’école à France Culture), est finalement assez original. Plutôt que d’ironiser sur ces familles d’enseignants qui font si bien réussir leurs enfants à l’école, mais ne sont pas toujours conscientes des privilèges qu’ils donnent à ces derniers […]

6 janvier 2020par

Cyberhaine. Les jeunes et la violence sur internet

Catherine Blaya présente une vision renouvelée et objective de la cyberhaine, loin de réalités fantasmées ou angoissantes, une vision plus nuancée que ne les laissent supposer les tentacules de l’illustration de couverture. Elle offre également beaucoup d’éléments de réflexion, mais aussi de pistes d’actions à mettre en place et des outils, pour les enseignants. L’auteur […]

6 janvier 2020par