Publications par Peggy COLCANAP

Protéger les œuvres, protéger leur diffusion à l’école : que préparent les lois votées en ce moment ?

À l’occasion de la transposition de la directive européenne de mai 2001 sur les droits d’auteurs et droits voisins dans la société de l’information (DADVSI), un projet de loi datant de 2003 a enfin été voté à l’Assemblée nationale le 21 mars 2006. Dans l’urgence, dans un certain cafouillage, un texte amendé lors de débats houleux a finalement été adopté par une courte majorité. Le Sénat l’examinera début juin. Il ne concernerait en rien l’Éducation nationale si la directive ne proposait pas aux États membres de créer des exceptions pour l’enseignement et la recherche.
Or, tous les amendements au texte français visant à créer une exception dans ce domaine ont été rejetés. En lieu et place, le ministère de l’Éducation nationale a élaboré des accords sectoriels avec les représentants des ayants droit qui visent à encadrer les pratiques pédagogiques.
Yves Hulot éclaire pour nous cette question et nous donne son point de vue sur les conséquences des lois votées dans le domaine éducatif.

L’aventure d’un lycée différent

Le Luxembourg est un pays riche, avec un système scolaire plutôt élitiste, qui, malgré des moyens souvent importants (faibles effectifs, salaires élevés des enseignants), obtient des résultats médiocres aux évaluations PISA. La création d’un lycée pilote, officialisée par une loi et soutenue avec ardeur par le ministère, est un pari audacieux.
Nous avons eu l’occasion de rencontrer, dans son lycée qui vient d’ouvrir à la rentrée, l’un des initiateurs du projet.

Des I0, de la démocratie et de nous

Jacques George nous a quittés le dimanche 5 mars. Militant de l’éducation nouvelle, il était engagé depuis les années 1970 dans notre mouvement dont il a été longtemps le Président. Jacques George participait toujours activement à la rédaction des Cahiers pédagogiques. En hommage, nous reprenons ce billet du mois qu’il avait écrit en juin 1990 […]

Partager une science inscrite dans une culture

Nous avons de moins en moins d’étudiants en sciences, se lamentent les professeurs d’université, et la physique est la plus sinistrée. Partout en Europe, c’est le même bilan, les élèves du secondaire se détournent des disciplines scientifiques, le nombre d’étudiants en sciences « dures » est en chute libre. En Allemagne, diminution de moitié des […]

N°443 – La culture scientifique

Sommaire du dossier : La culture scientifique 1. Pourquoi une culture scientifique aujourd’hui ? Marie-Christine Blandin : Pour un nouvel enthousiasme Jean-Marc Lévy-Leblond : Mettre la science en culture Paul Caro : De haut en bas, de bas en haut, l’autonomie au centre Pierre Martinet, André Peyronnet : Les freins ne sont pas toujours d’ordre […]

Monter des projets pédagogiques en ligne pour éduquer au développement durable

L’éducation au développement durable peut susciter des projets (pluridisciplinaires) de production en ligne avec des partenaires et des chercheurs. Des cédéroms et des sites web proposent des activités sur des plateformes virtuelles : devenir explorateur à travers la création d’un carnet de voyage, vivre une expédition scientifique au fil de l’écriture d’un journal de bord… On trouvera dans cet articles de nombreuses idées pour se lancer dans l’aventure.

N°443 – La culture scientifique

Partout en Europe, c’est le même bilan, les élèves du secondaire se détournent des disciplines scientifiques, le nombre d’étudiants en sciences « dures » est en chute libre. Pourtant, les jeunes enfants aiment les sciences et sont enthousiastes. Que se passe-t-il donc à l’école où, si l’on en croit les enquêtes réalisées en Europe, les […]

Prendre le temps de l’émerveillement

Faire toucher du doigt la complexité du monde demande du temps pour que les doigts puissent toucher, les oreilles entendre, le nez sentir, les yeux voir… et du temps pour rêver, imaginer ce qui ne se voit pas. Se réveiller aussi, pour changer ce qu’il faut changer.

Petite revue des blogs de profs (2eme édition)

Pour patienter, en attendant le retour de la revue de presse, voici une revue (non exhaustive) des blogs réalisés par des enseignants
Durant les vacances de février, j’avais déjà publié une « petite revue des blogs » autour de l’école. Cela m’avait valu quelques réactions dans le petit monde des profs blogueurs. Certains avaient mal accepté d’être cités et de devenir « populaires ».
Etonnant paradoxe : on se plaignait d’avoir des visiteurs sur son blog…. Dans ce cas, pourquoi (et pour qui ?) faire un blog qui par définition est public ? Autant se contenter d’écrire son journal… J’avais cependant été amené à supprimer certains liens à la demande des auteurs des blogs en question. Il faut dire que l’affaire Garfieldd a créé un véritable traumatisme dans la blogosphère enseignante.

D’autres part, malheureusement, certains blogs ont cessé d’exister par lassitude de leurs auteurs ou pour d’autres raisons. Par exemple, à ma grande déception le blog « La maitresse a dit », qui était excellent, a cessé d’exister.

Je continue cependant cette revue des blogs aujourd’hui, en reprenant des références déjà citées et en ajoutant d’autres. Je vous invite vraiment à aller visiter ces sites. Certains sont de grande qualité d’écriture, d’autres vous permettent de mieux comprendre certains aspects de notre métier. En effet, beaucoup de ces blogs sont le fait de jeunes collègues enseignant souvent dans des établissements difficiles. On peut y lire des analyses ou des sentiments qui sont essentiels pour comprendre ce qui se passe dans l’école d’aujourd’hui.

Je signale que, pour ceux qui veulent en savoir plus, le magazine « Netizen » qui sort son n°3 consacre un article à la profosphère. A se procurer chez son marchand de journaux.

Bonne lecture.

Entre deux logiques : les recommandations pour le socle commun du Haut Conseil de l’éducation

Le Haut Conseil de l’éducation vient de rendre ses « recommandations pour le socle commun » le 23 mars, lesquelles seront soumises au Ministère pour la rédaction du projet de décret correspondant. En lisant ce document d’environ 4000 mots, on reste partagé : d’un côté, on a envie d’applaudir à une orientation générale allant bien […]

N°442 – Éducation à l’Europe
La lecture en questions

Sommaire du dossier : Éducation à l’Europe 1. Des contenus d’enseignement Nicole Tutiaux-Guillon : Europe scolaire, Europe réelle Henri Del Pup : Dans les manuels de géographie Pascal Tresson : Voyages et adieux par lettres Véronique Boulhol : Littérature au lycée : territoires, valeurs, appartenances… Franck Le Cars : Enseigner une discipline en langue étrangère, […]