Le 24 septembre, les citoyens du canton de Genève se sont prononcés par référendum (une « votation ») sur l’avenir de leur école. La droite demandait l’abrogation de la loi de rénovation de l’école (1994), le rétablissement des notes, la suppression des cycles et le retour du redoublement. Les partis de gauche insistaient sur les enjeux sociaux de cette rénovation résolument engagée pour une école non sélective qui ne renonce pour autant à aucune ambition de formation. Une large majorité des Genevois ont voté pour le retour aux notes et au redoublement.
Le Groupe romand d’éducation nouvelle, dont fait partie notre amie Étiennette Vellas, défend des valeurs d’éducation humaniste et des pratiques permettant à chacun de s’émanciper dans et par la construction des savoirs. Il analyse, dans le communiqué ci-dessous, la situation créée par ce référendum.

Le premier Printemps des universités populaires s’est tenu symboliquement fin juin 2006 au Théâtre national populaire de Villeurbanne, un lieu chargé d’histoire.

Nous avons demandé à Rémi Brissiaud de nous éclairer sur les enjeux des aménagements que le ministère envisage d’apporter aux programmes de mathématiques à l’école. Donnons-nous, dit-il, du temps pour débattre, et cessons d’utiliser les écrits scientifiques de façon simpliste.